Ad alta quota - volume 3

I TROVO LE RELAZION 5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino. 1. Pesanti disagi per la popolazione della Palestina. a. Il clima iraniano è prevalentemente arido. b. L Iran è stato accusato di aver sostenuto gruppi terroristici. 2. Il Paese ha un sistema economico poco diversificato. c. Israele ha scarsi terreni coltivabili e densità abitativa elevata. 3. Il Paese dipende dagli aiuti internazionali. d. Guerra in Iraq. 4. Il Paese importa cereali. e. Occupazione israeliana. 5. Il Paese ha un agricoltura poco produttiva. f. L Arabia Saudita ha numerosi giacimenti petroliferi. 6. Il Paese è stato sottoposto per molti anni a sanzioni internazionali. IVO STUDIO COOPERAT CLIL Mark the following sentences as true (T) or false (F). a. The majority of Israel s population is Muslim. T F b. Iran is the world s third largest natural gas producer. T F c. US troop invaded Iraq in 2001. T F d. Mecca, the holiest city of Islam, is in Saudi Arabia. T F i realtà Verso il Compito d LE GUERRE MEDIORIENTALI Da molti anni a questa parte il Medio Oriente è stato, ed è tuttora, teatro di sanguinose guerre spesso combattute in nome della religione o dell etnia, ma che in realtà hanno quasi sempre riguardato gli interessi economici legati al petrolio. FASE 1 Realizzate tutti insieme e con l aiuto del docente una piccola ricerca sul Medio Oriente. Attraverso i volumi Ad alta quota , libri, riviste e la Rete provate a individuare quali sono stati i principali conflitti bellici in Medio Oriente negli ultimi 70 anni. Costruite una tabella per organizzare le informazioni (indicando anno, Paesi coinvolti, esito del conflitto) e riportate su una carta geografica i luoghi delle guerre che avete individuato. Prepara insieme a un tuo compagno una tabella che riporti le caratteristiche delle popolazioni e delle economie di Iran e Arabia Saudita. Ciascuno di voi si occuperà dei dati relativi a uno dei due Stati, che poi confronterete. Competenze disciplinari: Orientarsi su carte geografiche Usare grafici e dati per comunicare informazioni Scoprire le relazioni tra l uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo Competenze chiave: Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare Cittadinanza Imprenditoriale FASE 2 Formate gruppi di 3 o 4 alunni e, con il materiale raccolto nella fase 1 e altre risorse, approfondite uno dei conflitti che avete inserito nella tabella. Il vostro obiettivo è quello di capire quali sono state le ragioni dichiarate della guerra (economiche, politiche, religiose ) e quali invece quelle reali o più nascoste. Raccogliete e organizzate in un una presentazione le vostre riflessioni sulle cause e le conseguenze del conflitto, poi presentate il vostro lavoro alla classe. Medio Oriente 119