Ad alta quota - volume 1

VERSO LE COMPETENZE IVO I STUDIO COOPERAT TROVO LE RELAZION Lavorate a coppie. Facendo una breve ricerca, scegliete un animale e una pianta tipici di uno degli ambienti naturali dell Europa: descrivete come sono fatti e spiegate come vivono e si sono adattati a quel clima e a quell ambiente. Scrivi la relazione che esiste tra le coppie di elementi indicati. 5 a. Varietà dei climi Tipi diversi di abitazioni: CLIL Write in the missing words to complete the text. nei vari luoghi e al livello di sviluppo tecnologico raggiunto On the basis of into latitude , the globe is divided geographical zones with different three climates: . the Torrid Zone: between the Tropic of Cancer and the Tropic of Capricorn; b. Inquinamento dell aria Riscaldamento globale: two i gas serra creano una cappa nell atmosfera Temperate Zones: between the Tropic of Cancer and the Circle, and between the Tropic of and the Antartic Artic Capricorn Circle; two Frigid Zones: between the Artic Circle and the North . Pole , and between the Antartic Circle and the South Pole. i realtà Verso il Compito d CONOSCERE I CLIMI D EUROPA Scopriamo come le diverse condizioni climatiche influenzano la vita quotidiana e lo svolgimento delle attività degli europei. Prepariamo una tabella dei climi presenti nei vari Stati e descriviamo la giornata tipo di un coetaneo in una località europea diversa dalla nostra. FASE 1 Con l aiuto dell insegnante, confrontate f la carta dei climi in Europa (p. 144) con la carta politica del continente ( Atlante , pp. 24-25), e preparate sul quaderno una tabella simile a quella qui sotto. Clima Stato Subartico Norvegia (esclusa la parte meridionale), Svezia (estremo nord), Finlandia (estremo nord), Islanda, Russia (estremo nord) Atlantico Spagna Settentrionale, Francia Occidentale e Settentrionale 152 UNIT 7 Competenze disciplinari: Orientarsi su carte geografiche Usare elaborazioni digitali, grafici, dati per comunicare informazioni Riconoscere gli elementi fisici Scoprire le relazioni tra l uomo e il territorio Competenze chiave: Alfabetico-funzionale Digitale Personale, sociale e capacità di imparare a imparare FASE 2 Dividetevi in coppie, scegliete una località e ricostruite la giornata tipo di un vostro coetaneo, evidenziando come il clima condiziona la sua vita quotidiana. Raccogliete informazioni (riviste, Internet ecc.) legate al clima della località scelta: come sono gli edifici, come si veste la popolazione e così via. Poi individuate una giornata in una stagione precisa e immaginate come l ha vissuta il vostro amico (per esempio, dove ha trascorso il tempo libero). Infine, presentate il lavoro alla classe.