VERSO LE COMPETENZE

osservo

1 Osserva le fotografie e completa la didascalia inserendo i termini corretti.

arrotondati • Scandinave • appuntiti • erosione • giovani • ghiacciai • Pirenei • antiche • atmosferici

Nella foto in alto si possono osservare i rilievi                                          tipici delle montagne                                         . Hanno questo aspetto, per esempio, le Alpi e i                                         . I rilievi                                          sono invece caratteristici delle montagne più                                          (nella foto in basso), come le Alpi                                        , modellate dall’                                         causata da corsi d’acqua,                                          e agenti                                          .

conosco

2 Indica se le seguenti affermazioni sono vere (V) o false (F). Poi correggi sul quaderno quelle false.

a. L’orogenesi è il fenomeno che origina le montagne.

•   V       F   

b. L’erosione dipende solo dagli agenti atmosferici. 

•   V       F   

c. Le Dolomiti sono formate da rocce granitiche.

•   V       F   

d. Le Prealpi raggiungono altezze minori delle Alpi anche perché sono più antiche.

•   V       F   

e. Le Alpi Scandinave sono rilievi giovani.

•   V       F   

f. I Pirenei hanno un’altezza massima inferiore ai 3500 metri.

•   V       F   

g. Il Monte Bianco supera i 4000 metri di altezza.

•   V       F   

3 Scrivi per ogni definizione il termine a cui si riferisce.

a. Successione lunga e continua di cime allineate 

⇒                                                                                                                                                                           

b. Successione di catene montuose tra loro parallele

⇒                                                                                                                                                                           

c. Lento accumularsi dei detriti trasportati dai ghiacciai, dai fiumi o dal vento

⇒                                                                                                                                                                           

d. Materiale roccioso fuso che si trova all’interno della crosta terrestre

⇒                                                                                                                                                                           

4 Con l’aiuto dell’Atlante, individua le cime elencate nella tabella. Inserisci i dati mancanti e costruisci un istogramma. Disponi le colonne che rappresentano i rilievi in ordine decrescente, arrotondando le altezze al centinaio più vicino.

LOCALIzzo

5 Scrivi nei quadratini il numero che sulla carta a lato indica i gruppi montuosi elencati.

• Alpi
• Appennini
• Carpazi
• Pirenei
• Balcani

Ora posiziona sulla carta i numeri corrispondenti ai seguenti gruppi montuosi:

6. Sierra Nevada

7. Alpi Dinariche

8. Alpi Scandinave

9. Gennargentu

trovo le relazioni

6 Scrivi quale relazione esiste tra la coppia di elementi indicati.

Popolamento • Clima: 

Conoscere le vette d’Italia e d’Europa

Scopriamo quali sono le montagne più alte d’Italia e d’Europa, localizziamole e costruiamo due tabelle. Raccogliamo poi informazioni per conoscerne le caratteristiche e le particolarità e condividerle con i compagni e le compagne.

FASE 1

Lavorando con la classe e l’insegnante, individuate le 10 montagne più alte d’Italia e d’Europa e costruite due tabelle sul quaderno come nell’esempio qui sotto.

FASE 2

Dividetevi a coppie e “adottate” una delle vette elencate nella tabella. Con una ricerca selezionate le informazioni più significative riguardanti la “vostra” montagna: l’area geografica di riferimento, le caratteristiche geologiche, gli animali e le piante che la popolano, quali attività economiche sviluppa e così via. Preparate un’esposizione orale di non più di 5 minuti per presentare alla classe la vostra montagna!