VERSO LE COMPETENZE
verso le competenze
1 Scrivi nel quadratino la lettera della didascalia corretta.
a. Area ad alta densità di popolazione.
b. Area a bassa densità di popolazione.
CONOSCO
a. La demografia studia gli aspetti qualitativi relativi a un popolo.
- V F
b. La densità media della popolazione europea è bassa.
- V F
c. L’età media degli europei è in aumento.
- V F
d. In Italia le aree più densamente popolate si trovano lungo l’Appennino.
- V F
e. Lingua e religione sono parte dell’identità culturale di un popolo.
- V F
f. La Valle d’Aosta è una regione bilingue.
- V F
3 Osserva la piramide delle età relativa alla popolazione italiana e rispondi alle domande.
a. Che cosa mostra questo tipo di grafico?
b. Confronta il grafico con la piramide dell’età europea a pagina 169: noti una somiglianza nella forma?
c. Che cosa ci dice la forma del grafico?
CLIL
Match the religion with the area of Europe where it is widely practised.
1. Roman Catholicism
2. Protestantism
3. Orthodoxy
- Greece, Eastern Europeo
- Central/Southern Europe, Ireland
- Central/Northern Europe
LOCALIZZo
4 Osserva la carta sulla densità di popolazione nella Regione Scandinava e rispondi alle domande.
a. Com’è la densità di popolazione in questa regione?
b. Dove si concentra la popolazione?
c. Quali elementi fisici prevalgono nelle aree meno abitate (puoi consultare la carta fisica dell’Europa: Atlante, pp. 22-23)?
>> pagina 180
TROVO LE RELAZIONI
5 Scrivi quale relazione esiste tra le coppie di elementi indicati.
a. Flussi migratori • Società multietnica:
b. Scomparsa delle epidemie • Crescita demografica:
studio cooperativo
Lavorate a coppie. Completate la tabella sulla crescita demografica dei seguenti Paesi europei nel 2017 (stima), calcolando il dato mancante. Poi confrontate i dati, ragionando in particolare sulla crescita della popolazione e sul ruolo dei flussi migratori. Ricordiamo che: il tasso migratorio è il saldo migratorio calcolato su 1000 abitanti; il tasso di crescita totale è il saldo demografico calcolato su 1000 abitanti.
| Paese | Tasso di natalità | Tasso di mortalità | Tasso di incremento naturale | Tasso migratorio | Tasso di crescita totale |
| Grecia | 8,4 su mille | 11,3 su mille | ................. su mille | 2,3 su mille | ................. su mille |
| Svezia | 12,1 su mille | 9,4 su mille | ................. su mille | 5,3 su mille | ................. su mille |
Verso il Compito di realtà
L’Italia, un popolo fatto di popoli
Approfondiamo le caratteristiche della presenza degli stranieri in Italia: raccogliamo i dati su come sono distribuiti sull’intero territorio nazionale, regione per regione, in modo differente per numero e provenienza.
FASE 1
Partendo da quanto letto nel volume, raccogliete altri dati sulla presenza degli immigrati in Italia consultando libri, riviste e Internet (www.comuni-italiani.it/statistiche/stranieri; www.istat.it/it/immigrati; rapporto Caritas/Migrantes in www.caritasitaliana.it). Organizzate i dati assieme all’insegnante per costruire alla lavagna o alla LIM uno schema che descriva la situazione attuale dei residenti stranieri in Italia; poi sviluppate assieme le vostre riflessioni.
FASE 2
Dividetevi in piccoli gruppi: a ciascuno l’insegnante assegnerà una regione. Ogni gruppo dovrà mettere in luce le caratteristiche della popolazione straniera residente nella regione: nazionalità d’origine, presenza di uomini, donne, bambini, lavori svolti, conoscenza della lingua italiana, esistenza di associazioni ecc. Infine, presentate alla classe un quadro delle informazioni raccolte, aiutandovi con fotografie, grafici e tabelle (10 minuti).
Ad alta quota - volume 1
L’Italia e l’Europa