Il poeta è colto da uno strano incanto, tra meraviglia e tristezza, mentre osserva alcuni ragazzi che si rincorrono su un verde prato lambito dalle acque. Soffia intanto il vento primaverile e il suo animo sembra come smarrirsi dinanzi a quella fulminea, smagliante immagine di vitalità.
T4 - Sotto il cielo di aprile la mia pace (S. Penna)
T4
Sandro Penna
(Perugia 1906-Roma 1977)
Sotto il cielo di aprile la mia pace
- Tratto da Poesie, 1939
Sotto il cielo di aprile la mia pace
è incerta. I verdi chiari ora si muovono
sotto il vento a capriccio. Ancora dormono
l’acque ma, sembra, come ad occhi aperti.
5 Ragazzi corrono sull’erba, e pare
che li disperda il vento. Ma disperso
solo è il mio cuore cui rimane un lampo
vivido (oh giovinezza) delle loro
bianche camicie stampate sul verde.
Poesia italiana contemporanea. 1909-1959, a cura di G. Spagnoletti, Guanda, Parma 1969
Laboratorio sul testo
COMPRENDERE
1. Indica se le seguenti affermazioni sono vere o false.
a) Il componimento è ambientato in autunno.
- V F
b) Il poeta si sente completamente in pace con se stesso.
- V F
c) Il vento agita le fronde degli alberi.
- V F
d) L’acqua è calma.
- V F
e) C’è un ragazzo fermo sul prato.
- V F
f) È una giornata ventosa.
- V F
g) Il poeta si sente confuso.
- V F
h) Il poeta è colpito dalla vista dei ragazzi che giocano.
- V F
i) Il poeta è giovane.
- V F
j) Il poeta è colpito dalle camicie dei ragazzi, verdi come l’erba.
- V F
ANALIZZARE E INTERPRETARE
2. I vv. 2-3 (sono possibili più risposte)
- A rimano tra loro perché terminano entrambi in -ono.
- B non rimano tra loro perché uno termina in -vono e l’altro in -mono.
- C non rimano tra loro perché uno termina in -òvono e l’altro in -òrmono.
- D sono legati da un’assonanza in -o.
- E sono legati da un’allitterazione.
3. I vv. 2-3 sono
- A entrambi endecasillabi piani.
- B entrambi endecasillabi sdruccioli.
- C entrambi dodecasillabi.
- D rispettivamente un endecasillabo e un dodecasillabo.
4. Individua gli enjambement presenti nel componimento: quale ritmo danno al testo?
5. Al v. 2 verdi chiari è
- A una metafora.
- B una metonimia.
- C una personificazione.
- D un ossimoro.
6. Ancora dormono / l’acque ma, sembra, come ad occhi aperti (vv. 3-4): in questi versi è presente
- A un climax.
- B una metonimia.
- C una personificazione.
- D una metafora.
7. Quale figura di ripetizione è presente nella prima strofa? Trascrivila.
8. Quali valori connotativi sono associabili a lampo (v. 7)?
9. La sintassi del componimento (sono possibili più risposte)
- A è franta.
- B è iterativa.
- C è legata.
- D corrisponde alla lunghezza dei versi.
- E travalica la lunghezza dei versi.
10. Il lessico è
- A aulico.
- B medio, con inserti di lessico aulico.
- C medio.
- D basso.
COMPETENZE LINGUISTICHE
11. I complementi. Individua nel componimento i soggetti e i complementi di luogo.
PRODURRE
12. Scrivere per descrivere. Arricchisci con altri elementi naturali e paesaggistici la descrizione della giornata primaverile a cui è dedicata la prima strofa. Nel testo devi usare i seguenti termini (massimo 10 righe):
• bianco • scorrere • cupo • luce • finire.
13. Scrivere per raccontare. Perché i ragazzi corrono sull’erba? Stanno solo giocando o c’è un altro motivo? E perché hanno tutti delle camicie bianche? Racconta (massimo 15 righe).
L’emozione della lettura - volume B
Poesia e teatro