Compito di realtà 1

Volterra è una cittadina toscana in provincia di Pisa che conserva un centro storico di origine etrusca, ma anche diverse rovine romane e numerosi edifici del periodo medievale.
Una visita a Volterra ti consente quindi di ritrovare in un solo luogo le testimonianze di molta parte della storia dell’arte che hai fin qui studiato e di entrare in contatto in prima persona con alcuni grandi tesori del patrimonio culturale del nostro Paese.

 COMPETENZE COINVOLTE

Visitare Volterra 

significa fare un tuffo nel passato: le caratteristiche ambientali del luogo (la posizione elevata) e le risorse minerarie presenti nel territorio (le cave di alabastro) hanno favorito fin dal Neolitico lo stanziamento di insediamenti umani sul colle dove sorge la cittadina. Ma è con gli Etruschi, e poi con i Romani, che Volterra diventa un importante centro urbano, come testimoniano i resti archeologici. La sua prosperità continua in epoca medievale, di cui rimangono la cinta muraria, il Palazzo dei Priori, il Duomo, le case-torri.

 FASE 1

Che cosa visitare a Volterra?

Dopo aver concordato le modalità con l’insegnante, dividetevi in piccoli gruppi.

• Ciascun gruppo sceglie un elemento (monumento, chiesa, opera d’arte) del patrimonio artistico di Volterra fra quelli citati sopra, o altri di cui avete notizia. Le scelte dovranno essere fatte in modo da coprire tutti i diversi periodi artistici che hanno contribuito a rendere Volterra quella che è.
• Svolgete quindi una ricerca per studiare e approfondire l’elemento scelto. Consultate tutti i materiali cartacei e digitali possibili: libri, carte geografiche, opuscoli e guide dedicati, siti internet. Annotate ogni informazione e riferimento utili per presentarlo ai compagni.

 FASE 2

Organizzare la presentazione in classe

Ogni gruppo presenta alla classe le informazioni raccolte sull’elemento studiato, come farebbe una vera e propria guida turistica: potete utilizzare un opuscolo da distribuire ai compagni, seguendo le indicazioni riportate qui sotto, ma anche un cartellone illustrato o una presentazione in Power-Point. Non dimenticatevi di indicare quanto tempo occorrerebbe per la visita al vostro monumento o opera d’arte. I compagni possono intervenire con domande e suggerimenti.

• Per essere più convincenti, potreste anche realizzare, con tecniche diverse, varie rappresentazioni dell’elemento da approfondire. Per esempio, potreste produrre il modellino di una casa-torre, oppure rappresentare i particolari ingranditi del capolavoro di Rosso Fiorentino o di un’altra opera pittorica accompagnandoli con brevi descrizioni.

 FASE 3

Costruire un itinerario di visita

A questo punto conoscete tutti i tesori di Volterra: quali vi hanno colpito in modo particolare? Quali vorreste andare a vedere davvero, organizzando una gita a Volterra? Provate a costruire un vostro itinerario di visita: che cosa scegliereste di vedere in una giornata? Perché? In quale ordine organizzereste le visite? Come capire se le visite desiderate sono troppe e non ci stanno in un solo giorno?
Ecco uno schema per decidere l’ordine delle tappe e verificare la durata del percorso.

 FASE 4

Condividere l’esperienza

Se la vostra gita diventa realtà, raccogliete il materiale necessario a fare un report per condividere, una volta rientrati a scuola, non solo le conoscenze che avete acquisito, ma anche le emozioni e i momenti più divertenti di questa esperienza.

• Ricordate dunque di scattare fotografie, di conservare biglietti di ingresso a monumenti e musei, dépliant e tutto ciò che può documentare i momenti della vostra giornata.
• Pensate poi in quale forma volete condividere l’esperienza che avete fatto: può essere un racconto di viaggio da scrivere sul quaderno, un diario multimediale, l’articolo per il blog della scuola.
• Ricordate che può essere interessante confrontarsi non solo sullo svolgimento della gita, sulla bellezza e le caratteristiche della città visitata, ma anche sulle scelte fatte per costruire il programma: perché avete preferito un museo piuttosto di un altro? Quanto avete speso? Era possibile risparmiare? Dove avete trovato le informazioni che cercavate?

Oltre al report della gita, potrete mettere in mostra le opere realizzate a scuola per mostrare l’elemento scelto, e offrire una visita guidata virtuale ai compagni di altre classi.