VERSO LE COMPETENZE Africa Centrale
LAVORO CON LE CARTE
1 Consulta la carta dell’Africa Centrale a pagina 34 dell’Atlante, e scrivi in quale Stato si trovano gli elementi geografici e le città che seguono.
1. Lago Turkana ................................................................................
2. Kinshasa ........................................................................................
3. Altopiano dei Laghi .....................................................................
4. Monrovia .......................................................................................
5. Bangui ............................................................................................
6. Victoria ...........................................................................................
ORGANIZZO LE INFORMAZIONI
2 Indica, tra gli elenchi che seguono, quale comprende solo Paesi appartenenti all’Africa Centrale e cancella gli intrusi negli altri.
- Senegal, Burkina Faso, Nigeria, Etiopia, Eritrea, Ciad, Zimbabwe.
- Niger, Etiopia, Eritrea, Sierra Leone, Ghana, Zambia, Malawi.
- Nigeria, Liberia, Sierra Leone, Eritrea, Gabon, Costa d’Avorio.
- Nigeria, Camerun, Namibia, Sierra Leone, Togo, Tanzania, Mozambico.
3 Indica se l’affermazione è vera o falsa.
1. L’Africa Centrale è attraversata dall’Equatore.
- V F
2. La regione è quasi interamente desertica.
- V F
3. L’Acrocoro Etiopico è un’area pianeggiante nella parte orientale della regione.
- V F
4. Il Corno d’Africa si protende nell’Oceano Atlantico.
- V F
5. Nell’Africa Centrale vive circa la metà della popolazione del continente africano.
- V F
6. La percentuale della popolazione urbana è maggiore sulle coste del Golfo di Guinea.
- V F
7. La città più popolosa dell’Africa Centrale è Kinshasa.
- V F
8. La Nigeria dispone di scarse risorse naturali.
- V F
9. Oltre tre quarti della popolazione dell’Etiopia è impegnata nel settore primario.
- V F
10. Il Paese della regione dove il turismo è più sviluppato è il Kenya.
- V F
4 Scrivi a quale Stato, tra quelli elencati sotto, si riferisce ciascuna delle frasi che seguono.
a. La religione più diffusa nel Paese è il Cristianesimo copto.
⇒ .....................................................................................................................................................................................
b. È una repubblica federale divisa in più Stati.
⇒ .....................................................................................................................................................................................
c. È il Paese di origine dei masai.
⇒ .....................................................................................................................................................................................
d. È il Paese più densamente popolato della regione.
⇒ .....................................................................................................................................................................................
e. È uno dei maggiori esportatori mondiali di tè.
Stati: Etiopia, Kenya, Nigeria, Ruanda.
TROVO LE RELAZIONI
5 Collega le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.
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1. Genocidio ruandese.
2. L’inglese è una delle lingue più diffuse del Paese. 3. Aumento delle tensioni tra musulmani e cristiani nel Paese. 4. Nel Paese ci sono ancora forti disuguaglianze economiche e sociali. 5. Nel Paese si verificano frequenti siccità e carestie. |
CLIL
Strike off the wrong alternatives in the following sentence.
Two of Nigeria’s main problems are the widespread corruption / depletion of the working / political class and the violence by the Christian / Islamic fundamentalist group Boko Haram, active in the southern / northern part of the country.
RICONOSCO
6 Completa le didascalie e collegale alle immagini a cui si riferiscono.
a. La maggioranza degli abitanti della regione pratica un’agricoltura di ............................................ che li espone a gravi ............................................ .
b. I prodotti agricoli coltivati nelle ............................................ sono principalmente destinati all’ ............................................ .
c. L’estrazione della principale risorsa della Nigeria, il ............................................ , è in gran parte controllata da aziende ............................................ .
7 Dividetevi in gruppi di 3 e trascrivete
i dati socioeconomici (PIL pro capite,
speranza di vita, ISU) di Etiopia, Kenya e Nigeria.
Assegnate ognuna delle tre tipologie di dati
a un membro del gruppo, che preparerà un grafico
relativo a quel dato nei tre Paesi. Poi confrontate
i vostri risultati. Secondo voi, qual è il Paese dove
si vive mediamente meglio?
GEO C R E A T I V A
Ti sarà capitato di vedere al mercato ragazzi africani che vendono oggetti tipici dei loro Paesi: maschere, sculture, dipinti di animali, accessori di arredamento. Crea anche tu un oggetto d’arte tribale africana (ne trovi esempi anche in Internet): puoi disegnarlo, modellarlo con la creta... scegli la tecnica che preferisci!
VERSO IL COMPITO DI REALTÀ
I PARADISI AFRICANI
L’Africa Centrale è una regione tormentata, segnata da guerre e carestie. Ma è anche ricca di meraviglie naturali e di ambienti dove vive una straordinaria varietà di specie viventi. Scopriamo i siti più famosi, con la prospettiva di visitarli in futuro.
MODALITÀ DI LAVORO:
gruppo classe per la fase 1, piccoli gruppi per la fase 2.
FASE 1
Scoprire i Parchi della regione
Con l’aiuto del docente, dei volumi di GEOblog e di Internet, fate un elenco dei maggiori e più famosi Parchi Nazionali dell’Africa Centrale, indicando anche in quali Paesi si trovano. Potrete raccogliere molte informazioni, per esempio, sui siti che elencano i Patrimoni Mondiali dell’Umanità dell’UNESCO.
FASE 2
Organizzare l’escursione
Formate gruppi di 3 o 4 alunni, e assegnate a ciascuno uno dei Parchi che avete elencato. Fate una ricerca su di esso, per scoprire dove si trova esattamente, quanto è grande, quali sono i suoi ambienti principali e le specie animali e vegetali che lo abitano. Poi preparate un piccolo “piano di esplorazione”. Il Parco è facile o difficile da raggiungere? Si trova nel cuore di una fitta foresta o è vicino a una grande città? Ci sono strutture turistiche nei paraggi? Com’è la situazione dello Stato in cui si trova: è tranquillo e frequentato da tanti turisti, oppure ci sono guerre in corso? Infine, esponete alla classe ciò che avete scoperto, concludendo con un parere su un’eventuale visita: consigliereste il Parco per la prossima vacanza dei vostri compagni, o pensate sia meglio lasciarlo agli esploratori esperti?
Geoblog - volume 3
Il mondo