Riepiloghiamo insieme in classe che cosa studia la geografia, quali sono gli strumenti del geografo, come ci si orienta nello spazio e quali caratteristiche hanno le carte geografiche. Poi, immaginando di essere dei professori, prepariamo una lezione su questi argomenti.
MODALITÀ DI LAVORO:
gruppo classe per la fase 1, a coppie per la fase 2.
Studiando le pagine dedicate agli strumenti della geografia, hai certamente incontrato molti argomenti che avevi già studiato alla scuola primaria e che ora hai approfondito.
Immagina di diventare professore di geografia per un giorno e di dover fare lezione in una classe I di scuola secondaria, proprio come la tua: come spiegheresti ai tuoi alunni gli strumenti della geografia?
Prima di tutto, lavorando insieme ai tuoi compagni (magari con l’aiuto dell’insegnante), realizza uno schema alla lavagna o alla Lim, per rivedere e riepilogare gli argomenti trattati nella parte iniziale dell’anno.
Con l’aiuto dell’insegnante, formate delle coppie. A ciascuna verrà assegnato uno degli argomenti che avete riepilogato nello schema: ogni coppia dovrà approfondirne i contenuti, raccogliendo e organizzando le informazioni che avete studiato nel libro di testo. Cercate soprattutto di mettere a fuoco quali sono i punti chiave utili a spiegare l’argomento ai vostri studenti in maniera chiara e precisa.
In un incontro successivo, ogni coppia di “professori” avrà poi alcuni minuti a disposizione per presentare l’argomento in classe; gli altri studenti potranno porre domande, chiedere chiarimenti e proporre proprie riflessioni. Al termine della “lezione” ogni coppia riceverà un feedback sul proprio lavoro.
Infine, ogni team preparerà due domande scritte riguardanti la “lezione” appena tenuta: raccogliendo tutte le domande, potrete costruire una vostra verifica sugli argomenti della prima parte del volume.
Geoblog - volume 1
L’Italia e l’Europa