VERSO LE COMPETENZE: L’economia

1. Chiedi ai tuoi compagni di classe qual è l’occupazione dei loro genitori e registra le risposte in una tabella sul quaderno, classificandole in base alla loro appartenenza al settore primario, secondario o terziario.

2. Con i dati raccolti, costruisci un ideogramma che mostri il “peso” dei tre settori economici. Inserisci nella riga di ogni settore tanti disegni quanti sono i genitori occupati in quel settore. Attenzione: per riuscire a confrontare i dati, i disegni devono essere grandi uguali: ogni simbolo deve occupare un riquadro, come nell’esempio qui sotto.

3. Rifletti sull’ideogramma che hai costruito completando questo breve testo. Inserisci le informazioni mancanti e scegli le opzioni corrette.

Su un totale di …………..........…….…….. genitori della mia classe, quelli occupati nel settore primario sono …………..........…….…….. , quelli impiegati nel secondario …………..........…….…….. e quelli che lavorano nel terziario …………..........…….…….. .

La frazione che indica gli addetti del settore primario sul totale dei genitori della mia classe è …………..........…….…….. , quella che indica gli addetti del settore secondario è …………..........…….…….. , quella che indica gli addetti del terziario è …………..........…….…….. .

Questi dati sono simili a / diversi da quelli relativi alla ripartizione della popolazione italiana attiva fra i tre settori, dove prevale nettamente il settore …………..........…….…….. , che occupa circa due terzi / un quarto della forza lavoro, mentre il settore …………..........…….…….. impiega poco meno di un terzo / un quinto della forza lavoro e il settore primario occupa 1 lavoratore su 20.