Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, ideato per aiutare i docenti ad affrontare le tecniche di scrittori e poeti mantenendo il piacere della lettura per gli studenti e le studentesse. Le Tecniche aprono i volumi con innovative “infotecniche” (infografiche) e video (le videotecniche), seguite da spiegazioni sintetiche. Nei Generi, i Testi esemplari offrono una lettura guidata focalizzata su specifiche tecniche (segnalate graficamente) e propongono esercizi guidati. Gli autori selezionano capolavori di ogni genere letterario, privilegiando racconti completi e le pagine iniziali dei romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l’aspetto emotivo e civico dei testi. Il box Parola di Treccani esplora la storia di alcuni vocaboli in modo accattivante, sottolineando l’importanza di scegliere le parole giuste per essere cittadini consapevoli. I percorsi di Educazione civica, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, presentano saggi e articoli di giornale che stimolano il dibattito e familiarizzano gli studenti con i testi argomentativi.

L’incanto della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI INCANTATI

T1 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T2 ITALO CALVINO, Gli spazi della lettura (da Se una notte d’inverno un viaggiatore)

T3 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

I gradi della narrazione

Il punto di vista e la focalizzazione

Le tecniche per esprimere le parole dei personaggi

Le tecniche per esprimere i pensieri dei personaggi

2. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

3. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI ATTIVA - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 CARLO COLLODI, Pinocchio e l’uovo (da Le avventure di Pinocchio)

CARTA CANTA - Pinocchio non muore mai

T4 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T5 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

IL FANTASTICO

Temi e stili

IL FANTASY

LA FANTASCIENZA

La storia e i temi del genere

T1 FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

Se ti è piaciuto - Metamorfosi sorprendenti

Nuvolette - Stan Lee: l’Uomo Ragno vive

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

CARTA CANTA - Le «storie dipinte» di Buzzati

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI ATTIVA - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 FREDRIC BROWN, Sentinella

T7 CORMAC MCCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

1. Le sfide della tecnologia

T1 UMBERTO ECO, Libri da consultare e da leggere

T2 LUIGI LUCA E FRANCESCO CAVALLI-SFORZA, Super Homo sapiens

UN TEMA, TANTE STORIE - L’intelligenza artificiale al cinema

T3 GIACOMO PAPI, Il bene comune

3. IL GIALLO E L’HORROR - Brividi e misteri

1. IL GIALLO

Caratteri e struttura

Il giallo nel tempo

2. L’HORROR

Il gusto della paura

L’horror nel tempo

T1 AGATHA CHRISTIE, Doppio indizio

T2 LEONARDO SCIASCIA, Un assassinio senza testimoni (da Il giorno della civetta)

T3 MAURIZIO DE GIOVANNI, Poverini (da L’ultimo passo di tango)

T4 EDGAR ALLAN POE, Il gatto nero

CARTA CANTA - La firma di Poe

T5 BRAM STOKER, La bara di Dracula (da Dracula)

Se ti è piaciuto - Tra scrittori e vampiri corre buon sangue

T6 ANALISI ATTIVA - STEPHEN KING, Tigri!

T7 CARLO LUCARELLI, Sweeney Todd (da L’incredibile, prima di colazione)

Configurazioni del corso

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Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  5 La narrativa sociale Microcosmi e macrocosmi Spesso i narratori che tengono a fornire il ritratto di una società si concentrano su una grande città moderna, creando affreschi di dimensioni smisurate; altre volte invece descrivono con certosina perizia un ambiente fin nelle sue pieghe più nascoste. Possono scegliere come chiave un luogo, setacciando un quartiere, un borgo di provincia o una singola casa. Le loro minuziose rappresentazioni ci consentono così di conoscere mondi a noi sconosciuti perché lontani nello spazio e nel tempo: uno degli infiniti motivi di richiamo esercitati dall arte della narrativa. Altre strategie consistono nel seguire le sorti di un popolo, di un clan, di una sola famiglia, variamente ramificata, o nel rappresentare abitudini, vizi e virtù dei componenti delle diverse classi sociali. Ricchi e poveri Possiamo così trovare descrizioni dell alta società oppure la rappresentazione della condizione di vita dei ceti più poveri, in particolare contadini e operai, dei quali si narrano la miseria, le fatiche, le consuetudini, come accade nei racconti La sposa bambina (  T4, p. 342) di Beppe Fenoglio (1922-1963), ambientato nelle Langhe nei primi decenni del Novecento, e L avventura di due sposi (  T3, p. 335) di Italo Calvino (1923-1985), che mette in scena l esistenza ripetitiva e alienata di una coppia negli anni del boom economico. 2. SVILUPPI NEL TEMPO Il Realismo moderno 310 Anche se lo sguardo lucido sulla contemporaneità non manca a molti autori della letteratura antica e medievale (si pensi, per esempio, al Decameron di Giovanni Boccaccio, 1313-1375), una narrazione sociale propriamente detta si sviluppa soltanto all inizio dell Ottocento, con l avvento del Realismo moderno, veicolato in prima battuta dai romanzi francesi di Stendhal (1783-1842) e Balzac. 

2. SVILUPPI NEL TEMPO

Il mondo fra le righe Honoré Daumier, Il vagone di prima classe, Il vagone di seconda classe, Il vagone di terza classe, 1864. Il romanzo moderno raffigura in chiave seria, problematica o addirittura tragica persone comuni, colte nella loro routine, condizionate dal contesto sociale in cui vivono: il protagonista può essere un servo, un pazzo, un monello, una prostituta o un impiegato qualsiasi. Naturalismo e Verismo Nella seconda metà dell Ottocento i confini della narrativa sociale si ampliano fino a descrivere realtà ancora più umili e degradate, grazie all affermarsi della scuola naturalista, capeggiata dal francese  mile Zola (1840-1902), che cerca di trasporre in letteratura alcuni princìpi cardine del Positivismo, movimento filosofico teso a valorizzare le conquiste del progresso scientifico. Il proposito dei Naturalisti di raffigurare la realtà senza abbellimenti e con oggettività non si esaurisce a livello tematico scegliendo come protagonisti contadini, minatori e proletari di ogni tipo. Un innovazione fondamentale riguarda infatti le tecniche narrative: laddove lo scrittore in precedenza si era preoccupato di intervenire continuamente per commentare o giudicare, ora preferisce fare un passo indietro e celarsi in un impersonalità che non lascia emergere i sentimenti personali. Queste idee vengono raccolte in Italia dallo scrittore siciliano Giovanni Verga (1840-1922). L etichetta di Verismo, applicata alla sua narrativa, implica tuttavia una serie di significative varianti rispetto al modello d Oltralpe. Se Zola si concentra soprattutto sulle realtà urbane degradate, Verga si volge piuttosto al mondo rurale della sua regione, immobile e poverissimo, con uno sguardo più amaro e pessimista, facilmente riscontrabile nella novella Rosso Malpelo (  T2, p. 322). Il Neorealismo Nel Novecento l istanza realista è appannaggio soprattutto, a metà del secolo, di una corrente detta Neorealismo che coinvolge, oltre alla letteratura, anche altri linguaggi artistici come la pittura e il cinema, impegnati a rappresentare le que- 311 

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, con tecniche innovative, letture guidate, infografiche e percorsi di Educazione civica.