Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi in rivista sulla letteratura italiana degli anni Trenta, su Italo Svevo e su Anna Maria Ortese. Si è occupato di storia dell'editoria e dell'avanguardia futurista; le sue ricerche vertono attualmente sulla poesia del secondo Ottocento.&nbsp;

Giuseppe Iannaccone

Giuseppe Iannaccone insegna nei licei, dopo essere stato docente a contratto presso le Università Roma Tre e La Sapienza. È autore di volumi e saggi

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e narrativa dell’Otto-Novecento, fa parte del Direttivo del Centro Nazionale Studi Manzoniani. Fra i suoi ultimi libri ricordiamo La finestra di Leopardi. Viaggio nelle case dei grandi scrittori italiani (Feltrinelli).

Mauro Novelli

Insegna Letteratura italiana contemporanea presso l’Università Statale di Milano, dove coordina il Master in Editoria. Specialista di poesia e

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, ideato per aiutare i docenti ad affrontare le tecniche di scrittori e poeti mantenendo il piacere della lettura per gli studenti e le studentesse. Le Tecniche aprono i volumi con innovative “infotecniche” (infografiche) e video (le videotecniche), seguite da spiegazioni sintetiche. Nei Generi, i Testi esemplari offrono una lettura guidata focalizzata su specifiche tecniche (segnalate graficamente) e propongono esercizi guidati. Gli autori selezionano capolavori di ogni genere letterario, privilegiando racconti completi e le pagine iniziali dei romanzi; ogni testo è seguito dalla rubrica Specchi di carta che valorizza l’aspetto emotivo e civico dei testi. Il box Parola di Treccani esplora la storia di alcuni vocaboli in modo accattivante, sottolineando l’importanza di scegliere le parole giuste per essere cittadini consapevoli. I percorsi di Educazione civica, in linea con gli obiettivi dell’Agenda 2030, presentano saggi e articoli di giornale che stimolano il dibattito e familiarizzano gli studenti con i testi argomentativi.

L’incanto della narrativa

1. IL BISOGNO DI STORIE

2. SPECCHI INCANTATI

T1 DANIEL PENNAC, Il tempo della lettura (da Come un romanzo)

T2 ITALO CALVINO, Gli spazi della lettura (da Se una notte d’inverno un viaggiatore)

T3 MARCEL PROUST, Il piacere della lettura (da Del piacere di leggere)

LE TECNICHE

1. Il narratore

INFOTECNICA - Quale narratore?

Le diverse tipologie di narratore

I gradi della narrazione

Il punto di vista e la focalizzazione

Le tecniche per esprimere le parole dei personaggi

Le tecniche per esprimere i pensieri dei personaggi

2. Il tempo del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale tempo?

La collocazione cronologica

Fabula e intreccio

L’ordine degli eventi

La durata

La frequenza

3. La struttura del testo narrativo

INFOTECNICA - Quale struttura?

Le fasi della narrazione

Le sequenze

Il ritmo

4. Lo spazio della narrazione

INFOTECNICA - Quale spazio?

I luoghi narrativi tra realtà e immaginazione

Le forme della descrizione dello spazio

Le opposizioni spaziali

I principali luoghi letterari

5. I personaggi

INFOTECNICA - Quali personaggi?

Modalità di presentazione

La caratterizzazione

Il sistema dei personaggi

La tipologia dei personaggi

6. La lingua e lo stile nel testo narrativo

INFOTECNICA - Quale lingua, quale stile?

Il lessico

La sintassi

Le figure retoriche

I registri linguistici

I GENERI

1. LA FIABA E LA FAVOLA - C’era una volta...

1. LA FIABA

La struttura e i temi fondamentali

Le finalità educative

La fiaba nel tempo

2. LA FAVOLA

La storia del genere

T1 ESOPO, Il leone, la volpe e il cervo (da Favole)

T2 ANALISI ATTIVA - JACOB E WILHELM GRIMM, Raperonzolo (da Fiabe per i bambini e per le famiglie)

Se ti è piaciuto - Fiabe in libertà

T3 CARLO COLLODI, Pinocchio e l’uovo (da Le avventure di Pinocchio)

CARTA CANTA - Pinocchio non muore mai

T4 ANTOINE DE SAINT-ÉXUPÉRY, L’essenziale è invisibile (da Il piccolo principe)

T5 GIANNI RODARI, Il semaforo blu (da Favole al telefono)

MAPPA DEI SAPERI FONDAMENTALI

2. IL FANTASTICO, IL FANTASY E LA FANTASCIENZA - Spettri, draghi e alieni

IL FANTASTICO

Temi e stili

IL FANTASY

LA FANTASCIENZA

La storia e i temi del genere

T1 FRANZ KAFKA, Un’orribile metamorfosi (da La metamorfosi)

Se ti è piaciuto - Metamorfosi sorprendenti

Nuvolette - Stan Lee: l’Uomo Ragno vive

T2 DINO BUZZATI, Qualcosa era successo (da Il crollo della Baliverna)

CARTA CANTA - Le «storie dipinte» di Buzzati

T3 MICHELE MARI, Lontano, lontano (da Fantasmagonia)

T4 JOHN RONALD REUEL TOLKIEN, Lo Specchio di Galadriel (da Il Signore degli Anelli)

T5 ANALISI ATTIVA - J.K. ROWLING, Il Club dei Duellanti (da Harry Potter e la camera dei segreti)

T6 FREDRIC BROWN, Sentinella

T7 CORMAC MCCARTHY, In viaggio dopo l’apocalisse (da La strada)

Se ti è piaciuto - Dopo la catastrofe

1. Le sfide della tecnologia

T1 UMBERTO ECO, Libri da consultare e da leggere

T2 LUIGI LUCA E FRANCESCO CAVALLI-SFORZA, Super Homo sapiens

UN TEMA, TANTE STORIE - L’intelligenza artificiale al cinema

T3 GIACOMO PAPI, Il bene comune

3. IL GIALLO E L’HORROR - Brividi e misteri

1. IL GIALLO

Caratteri e struttura

Il giallo nel tempo

2. L’HORROR

Il gusto della paura

L’horror nel tempo

T1 AGATHA CHRISTIE, Doppio indizio

T2 LEONARDO SCIASCIA, Un assassinio senza testimoni (da Il giorno della civetta)

T3 MAURIZIO DE GIOVANNI, Poverini (da L’ultimo passo di tango)

T4 EDGAR ALLAN POE, Il gatto nero

CARTA CANTA - La firma di Poe

T5 BRAM STOKER, La bara di Dracula (da Dracula)

Se ti è piaciuto - Tra scrittori e vampiri corre buon sangue

T6 ANALISI ATTIVA - STEPHEN KING, Tigri!

T7 CARLO LUCARELLI, Sweeney Todd (da L’incredibile, prima di colazione)

Configurazioni del corso

Compra su Treccani Emporium

Relazione d'adozione

Web TV - video e webinar

Edulia Treccani Scuola

I generi UNIT  2 Il fantastico, il fantasy e la fantascienza 45 50 55 60 65 70 75 80 «Oh santo cielo! , esclamò Allock svolazzando tra la folla e contemplando le conseguenze provocate dal duello. «Su, in piedi, Macmillan... attenta là, signorina Fawcett... stringi forte, Boot, e vedrai che in un attimo smetterà di sanguinare... «Penso sarà meglio che vi insegni a bloccare gli incantesimi ostili , disse agitato, in mezzo alla sala. Gettò un occhiata a Piton, che lo stava fulminando con gli occhi, e subito distolse lo sguardo. «Proviamo con una coppia di volontari  Paciock e Finch-Fletchley, vi va? . «Pessima idea, professor Allock , disse Piton muovendosi silenzioso come un grosso e sinistro pipistrello. «Paciock fa guai anche con gli incantesimi più semplici. Vogliamo mandare dritti in infermeria i resti di Finch-Fletchley dentro una scatola di fiammiferi? . Il faccione di Neville diventò ancor più paonazzo. «Che ne dice di Malfoy e Potter? , suggerì Piton con un sorriso che era piuttosto un ghigno. «Ottima idea! , esclamò Allock gesticolando in direzione di Harry e Malfoy, che si trovavano al centro della sala, mentre la folla indietreggiava per fare largo a entrambi. «Allora, Harry , disse Allock, «quando Draco punta contro di te la bacchetta magica, tu fai questo . E così dicendo, sollevò la sua bacchetta, tentò una specie di complicata contorsione e se la lasciò sfuggire di mano. Piton sorrise malignamente, mentre Allock la raccoglieva lesto commentando: «Ohi, ohi!... la mia bacchetta magica è un po  sovreccitata . Piton si avvicinò a Malfoy, si piegò e gli bisbigliò qualcosa all orecchio. Anche Malfoy sorrise maligno. Harry guardò nervosamente Allock e disse: «Professore, potrebbe mostrarmi di nuovo quella mossa per bloccare ? . «Paura, eh? , borbottò Malfoy in modo che Allock non potesse udirlo. «Ti piacerebbe! , fece Harry di rimando a labbra strette. Allock batté allegramente sulla spalla di Harry: «Fai esattamente quel che ho fatto io, Harry! . «Cosa, far cadere la bacchetta? . Ma Allock non lo ascoltava più. «Tre  due  uno  via! , gridò. Malfoy sollevò rapido la bacchetta magica e gridò: «Serpensortia! .14 La punta della sua bacchetta esplose. Harry la fissava sbalordito mentre un lungo serpente nero ne veniva letteralmente sparato fuori, cadeva pesantemente a terra e si rizzava, pronto a colpire. La folla arretrò rapidamente gridando. «Non ti muovere, Potter , disse Piton con tono indolente,15 palesemente divertito alla vista di Harry che, immobile, fissava negli occhi il serpente arrabbiato. «Ci penso io a mandarlo via  . 14. Serpensortia!: incantesimo per evocare un grosso serpente. 142 15. indolente: lento e pigro. 

Spettri, draghi e alieni 85 90 95 100 «Mi consenta! , esclamò Allock. Brandì la sua bacchetta contro il rettile. Ci fu un boato; anziché scomparire, il serpente volò a tre metri di altezza e poi ricadde a terra con un gran tonfo. Inferocito, sibilando furiosamente, strisciò verso Justin Finch-Fletchley, si eresse un altra volta, a zanne scoperte, pronto a colpire. In seguito Harry si chiese che cosa l avesse indotto ad agire. Non si rese neanche conto di averlo fatto. Sapeva soltanto che le gambe lo avevano spinto in avanti, come se avesse avuto le rotelle, e che aveva gridato stupidamente al serpente: «Lascialo stare! . E come per miracolo   inspiegabilmente   quello si era accasciato a terra, innocuo come un tubo di gomma per annaffiare, e ora guardava Harry. Harry sentì dissolversi la paura dentro di sé. Sapeva che ora il rettile non avrebbe più attaccato nessuno, anche se non avrebbe saputo spiegare cosa gliene desse la certezza. Guardò Justin sorridendo e aspettandosi di vederlo rincuorato, o perplesso, o anche grato  ma certamente mai arrabbiato e spaventato. «A che gioco stai giocando? , gli gridò, e prima che Harry potesse dire una parola gli aveva voltato le spalle ed era uscito di corsa dalla sala. J.K. Rowling, Harry Potter e la camera dei segreti, trad. di M. Astrologo, Salani, Milano 1999 COME CONTINUA Harry crede di aver compiuto un normalissimo atto di magia, scacciando il serpente evocato da Malfoy per salvare Justin. In realtà, poco dopo scopre di essere rettilofono, cioè in grado di parlare con i serpenti. La conoscenza innata del  serpentese  è infatti un potere molto raro, e i compagni di Harry ne sono spaventati. Secondo un antica leggenda, solo il vero erede di Serpeverde, fondatore dell omonima casa, avrebbe aperto la camera dei segreti, una stanza nascosta nei sotterranei di Hogwarts in cui è rinchiuso un mostro maligno e sanguinario. Inoltre, l inquietante scoperta getta il giovane protagonista nell angoscia: esiste dentro di lui un lato oscuro che lo accomuna al suo acerrimo nemico, Lord Voldemort, mago potentissimo e crudele che sta cercando disperatamente di tornare in vita. SPECCHI di CARTA Imparare a duellare con le bacchette magiche è una sfida esaltante e impegnativa. Lanciare la magia giusta al momento giusto richiede concentrazione, studio e nervi saldi. I primi risultati di Harry e dei suoi amici, alle prese con l incantesimo di disarmo («Expelliarmus! ), ci fanno sorridere. Harry e Malfoy lottano con le bacchette come due monelli che si fanno i dispetti o si prendono a pugni. Ci sembra di vederli, mentre ci immergiamo nel mondo fantastico creato dalla Rowling come se partecipassimo a un avvincente gioco di ruolo. Il piacere della lettura sta soprattutto nella voglia di mantenere viva la propria fantasia, cosa a cui tengono particolarmente gli adolescenti: come diceva lo scrittore irlandese George Bernard Shaw, «l uomo non smette di giocare perché invecchia, ma invecchia perché smette di giocare . 143 

Specchi incantati è un corso chiaro e ben strutturato, con tecniche innovative, letture guidate, infografiche e percorsi di Educazione civica.