VERSO LE COMPETENZE

SO A L ES A PARTIRE DA UN IMMAGINE DI S TA 1 Osserva la fonte visiva e svolgi l esercizio. L illustrazione di Ugo Kepler del 1903 rappresenta la Diplomazia nelle vesti di insegnante, che indica un problema da risolvere alla sua classe, composta dalle principali potenze internazionali: «Se la guerra boera è costata alla Gran Bretagna 825 000 000 di dollari, quanto costerebbe una guerra mondiale? . In seconda fila, da sinistra, vi sono: Russia, Germania e Regno Unito; in prima fila, da destra, Austria, Francia, Stati Uniti, Giappone e Italia. Su uno sgabello è raffigurata la Turchia che indossa un berretto con su scritto somaro . a Qual è l atteggiamento degli studenti nei confronti del problema loro posto e verso gli altri compagni di classe? b Quale insegnamento la Diplomazia vorrebbe offrire ponendo la questione sotto un piano economico? ESPORRE A VOCE Immaginando il giudizio che l autore della vignetta sembra voler dare della situazione internazionale, ricostruisci l evoluzione delle politiche internazionali dal 1882 al 1913. COMPRENDERE 3 Completa le frasi con l opzione corretta. 2 Indica se le affermazioni sono vere o false. 46 a La politica protezionistica italiana favorì il settore automobilistico. V F b L economia del Meridione italiano era basata sull agricoltura. V F c Chamberlain sostenne l espansione britannica in Sud Africa. V F d La Duplice Intesa fu stipulata tra Regno Unito e Francia. V F e La rivolta dei boxer favorì la nascita del Kuomintang. V F f I Giovani turchi si opponevano alle politiche del sultano. V F a Gli italiani che emigrarono agli inizi del Novecento furono 1. circa 4 milioni. 3. circa 8 milioni. 2. circa 5 milioni. 4. circa 10 milioni. b La Libia fu definita uno scatolone di sabbia 1. da Giovanni Giolitti. 2. da Gaetano Salvemini. 3. dalla stampa cattolica. 4. dal Corriere della Sera . c L Action fran aise era un associazione 1. sindacale. 3. nazionalista. 2. democratica. 4. socialista. ME O ER T V C1 | VERSO LE COMPETENZE