Dai fatti alla Storia - volume 3

DIBATTITO ANTISEMITISMO: UN PROBLEMA ATTUALE? 1 La questione Nonostante l opera di sensibilizzazione prodotta nel corso degli anni dai testimoni della Shoah e da studiosi, istituzioni e organismi internazionali, in tempi recenti e in varie parti del mondo si sono rianimati atteggiamenti e organizzazioni che si rifanno a ideologie autoritarie e che fomentano l antisemitismo. 2 Le posizioni Il docente presenta la questione alla classe, che deve dividersi in 3 gruppi: il primo composto da 1 moderatore e 3 giurati, il secondo da chi sostiene la tesi e il terzo da chi sostiene l antitesi. TESI Non possono più ripresentarsi forme di razzismo antisemita dopo il dramma della Shoah. ANTITESI Anche oggi possono fare presa sull opinione pubblica forme di antisemitismo e di persecuzione razziale. 3 Ricerca delle informazioni e studio dei materiali Nei giorni precedenti il dibattito i tre gruppi studiano i seguenti materiali: le fonti presentate in questo Laboratorio delle competenze e i capitoli 10 e 11 del libro di testo; la visione del film L onda (2008) di Dennis Gansel; le seguenti pagine: Approfondisci Approfondisci gtvp.it/21storia03-27 gtvp.it/21storia03-28 con la guida dell insegnante, articoli riguardanti episodi contemporanei di antisemitismo. 4 Il dibattito Completato lo studio, ciascuno dei due gruppi che si confrontano nel dibattito prepara una scaletta in cui organizza le argomentazioni (5 minuti di tempo) ed espone la propria posizione tramite un portavoce (5 minuti per ogni gruppo). Il moderatore deve condurre il dibattito e fare rispettare i tempi delle esposizioni, dando o togliendo la parola ai portavoce. importante che tutti i componenti di un gruppo ascoltino con attenzione le argomentazioni proposte dai membri dell altro gruppo per confutarle correttamente. Dopo l esposizione della tesi e dell antitesi i due gruppi si riuniscono (5 minuti) per confrontarsi e stabilire in che modo controbattere le posizioni avversarie, difendendo poi la propria (2 minuti per ogni studente). Terminato il dibattito, i giurati esaminano i loro appunti ed esprimono il proprio parere motivato su quale delle tesi proposte è risultata più efficace, basandosi sui seguenti criteri: coerenza argomentativa, pertinenza alla questione, capacità di controbattere. La durata del dibattito è di circa 45 minuti, cui se ne aggiungono 15 per le conclusioni della giuria. 5 Come è andata? Dai una valutazione al tuo operato (da 1 a 4 punti) in relazione alle voci della griglia proposta. ABILIT E COMPETENZE 1 2 3 4 Reperire informazioni e selezionare i materiali Correttezza e chiarezza espositiva Originalità di argomentazione Collaborazione e partecipazione Autonomia e flessibilità Attitudine a confrontarsi Elaborazione di un pensiero critico 375