Dai fatti alla Storia - volume 3

LABORATORIO DELLE COMPETENZE 2 LAVORARE SULLE FONTI ORGANIZZARE LE FONTI Dopo aver letto e osservato attentamente le fonti, completa la tabella, per poi procedere a un più articolato livello interpretativo. Alcune caselle possono rimanere vuote. Potrebbe esserti utile, per ragioni di spazio, ricopiare lo schema su un quaderno. FONTE TIPOLOGIA DELLA FONTE ELEMENTI SU CUI IL DOCUMENTO CI VUOLE INFORMARE ACCUSE RIVOLTE AGLI EBREI A1 Copertina di un testo scolastico Tratti grotteschi e caricaturali dell ebreo L ebreo rappresenta un pericolo per la società A2 Racconto per bambini Presenza di persone dannose che si nascondono nella società B Giornale C Gli ebrei, avendo commesso delitti in passato verso bambini cristiani, sono disposti ad azioni ignobili per i loro fini Forza e sicurezza dell ariano contro l instabilità dell ebreo arricchito D1 D2 Gli ebrei sono affaristi che sfruttano le risorse del popolo tedesco e devono essere emarginati Espulsione degli ebrei dal mondo degli affari E1 E2 L ebreo agisce di nascosto, con capitalisti e comunisti, per danneggiare la Germania Sete di potere degli ebrei F G Dietro alla presenza ostinata dell ebraismo nella finanza, si cela il desiderio di conquistare il mondo Grande adesione popolare ai comizi di Goebbels H1 H2 I1 Controllo dell insegnamento da parte degli ebrei e diffusione di teorie scientifiche distruttive I2 Condizionamento da parte di scrittori ebrei italiani sulla letteratura nazionale, fuorviandone la genuinità e l identità J K Apparente pacifismo della religione ebraica L ebreo si nasconde dappertutto pur di salvarsi e alcuni italiani sono conniventi 373