Dai fatti alla Storia - volume 2

SO DI tempo e assegna un nuovo ruolo alle persone che devono guidare questi processi. E così, da un manifatturiero appannaggio quasi esclusivo del genere maschile e della forza fisica, si può passare a una nuova realtà produttiva basata sull intelligenza e che rappresenta una grande opportunità per le donne, che nell impresa 4.0 possono essere protagoniste di attività cognitive ad alto valore aggiunto, allo stesso modo degli uomini. Una svolta per la gender diversity3, ma non solo: le tecnologie digitali possono mitigare molte delle differenze nella forza lavoro e costruire una nuova equità sociale. Dall esoscheletro4 che permette di superare i limiti del proprio corpo, ai sistemi di interconnessione tra uomo e macchina, gli esempi sono potenzialmente moltissimi: il cosiddetto human-centric manufacturing apre del tutto le porte della fabbrica anche a chi ha limitate capacità fisiche o persino disabilità, supera problemi di lingua e di cultura, crea nuove opportunità di lavoro cognitivo. Con un solo requisito fondamentale: le competenze. Insieme alla tecnologia, infatti, ciò che rende possibile questa rivoluzione è la formazione. Che a sua volta ha un effetto secondario, non trascurabile, a livello sociale: lo sviluppo di competenze digitali fornisce ai lavoratori strumenti utili anche per la vita di cittadini nel mondo di domani, che sarà necessariamente digitale. C è poi un altro aspetto da non sottovalutare del mondo 4.0: questo paradigma sta avvicinando i giovani alla fabbrica. Lo sta facendo lentamente, ma in modo più efficace di migliaia ME O A L ES T V ER STA di progetti di comunicazione e open day5 sviluppati in tanti anni. L impresa tecnologica, digitale, innovativa presenta una nuova attrattività agli occhi dei ragazzi, che si affianca a quella (correlata) di una produzione green, pulita e sostenibile. Oggi, grazie a PC, joystick e visori per la realtà virtuale, la fabbrica è più simile a un videogame che alla classica catena di montaggio. Una grande opportunità per modificare la percezione di un settore come vecchio e lontano dal proprio mondo, che ha spinto molti giovani a non iscriversi a percorsi di studi tecnici e prodotto il grave skill mismatch6 attuale, di cui il Paese paga pesanti conseguenze. Su questo, c è ancora molta strada da percorrere per invertire la tendenza (e considero un grave errore il ridimensionamento dell alternanza scuola-lavoro, occasione per far toccare con mano il mondo dell impresa), ma i giovani stanno iniziando a capire che manufacturing è sexy . L inizio quindi di una rivoluzione culturale, che presto potrebbe avere importanti conseguenze di carattere sociale. 1 diversity: diversità, differenza. 2 human-centric: incentrate sull uomo. 3 gender diversity: diversità di genere. 4 esoscheletro: scheletro esterno caratteristico dei granchi, ragni ecc. 5 open day: giornata aperta, giornata, con ingresso libero, durante la quale enti o istituzioni aprono le porte ai visitatori o a coloro che vogliono ottenere informazioni. 6 skill mismatch: discrepanza tra le competenze. COMPRENSIONE E ANALISI In che senso le applicazioni 4.0 stanno ponendo l uomo al centro? Per quale motivo il nuovo paradigma 4.0 potrebbe rivelarsi più inclusivo e realizzare una nuova equità sociale? In che modo, secondo Mario Taisch, la tecno-rivoluzione sta avvicinando i giovani al mondo del lavoro? PRODUZIONE Elabora un testo argomentativo, di minimo 30 righe, nel quale esporre le tue opinioni relative alle seguenti questioni: come l introduzione delle macchine e della tecnologia nei processi produttivi hanno modificato la storia dell umanità; come si è modificata la mentalità nel rapporto tra l uomo e le macchine; come l intelligenza umana possa essere nobilitata dalla quarta rivoluzione industriale. Dai un titolo al tuo elaborato. 183