i matem L eggere di matematica Geometrico I n un parallelepipedo rettangolo generabile attraverso la linea retta d equazione 84x + S = y, un omoide A che esibisca una calotta sferica attorniata da due sinusoidi, sopra una porzione cilindrica di lunghezza l > n, presenta un punto di contatto con un omoide triviale B. Dimostrare che questo punto di contatto è un punto di increspatura. Se l omoide A incontra un omoide omologo C, allora il punto di contatto è un disco di raggio r < l. Determinare l altezza h di questo punto di contatto in rapporto all asse verticale dell omoide A. Segue una variazione di stile narrativo, prettamente scolastico, in cui il brano è narrato come fosse lo svolgimento di un tema. Scolastico I eri la signora maestra ci ha portato a fare la consueta gita in autobus (linea S) per fare interessanti esperienze umane e capire meglio i nostri simili. Abbiamo socializzato con un signore molto buffo dal collo molto lungo che portava un cappello molto strano con una cordicella attorno. Questo signore non si è comportato in modo molto educato perché ha litigato con un altro signore che lo spingeva, ma poi ha avuto paura di prendersi un bel ceffone ed è andato a sedersi su un posto libero. Questo episodio ci insegna che non bisogna mai perdere il controllo di noi stessi e che, se sappiamo comprenderci l un l altro perdonandoci reciprocamente i nostri difetti, dopo ci sentiremo molto più buoni e non faremo brutte figure. Due ore più tardi abbiamo incontrato lo stesso signore col collo lungo che parlava davanti a una stazione grandissima con un amico, il quale gli diceva delle cose a proposito del suo cappottino. La signora maestra ci ha fatto osservare che questo episodio è stato molto istruttivo perché ci ha insegnato che nella vita accadono molte coincidenze curiose e che dobbiamo osservare con interesse le persone che incontriamo perché potremmo poi reincontrarle in altra occasione. [R. Queneau, Esercizi di stile, (a cura di Stefano Bartezzaghi), Einaudi, Torino, 2008] PROVA TU Esegui quanto richiesto. Nel periodo in cui visse Queneau ancora non esistevano i telefoni cellulari e gli smartphone. Oggi, con i recenti strumenti di comunicazione possiamo aggiungere alcune variazioni di stile per raccontare lo stesso episodio. Prova a raccontarlo sinteticamente a modo tuo magari usando le emoticon. Confronta il tuo lavoro con quello del tuo/a compagno/a di banco e controllate insieme se effettivamente i lavori contengono tutti gli elementi d informazione che Raymond Queneau voleva fornire narrando l episodio. ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ ........................................................................................................................................................................................................................................................................................ 41