COMPITO DI REALTÀ 2

I simboli nascosti

Nell’arte – così come nella letteratura – i simboli sono immagini che raffigurano qualcosa, ma alludono ad altro.

È importante riconoscere e decifrare correttamente i simboli che vedi intorno a te; quelli che incontri nella Storia dell’arte ti aiutano a comprendere in maniera più completa il significato di un’opera.

La Pala di Brera è forse l’opera più rappresentativa di Piero della Francesca: hai avuto modo di analizzarla attivamente a pp. 234-235.

Osserva in particolare i seguenti simboli:

1 la conchiglia che ricopre il soffitto semicircolare dell’abside;

2 l’uovo sospeso sulla testa della Madonna e legato alla grande conchiglia da una catenella d’oro;

3 il semplice trono della Vergine su un tappeto rosso;

4 la catenina del Bambino con un ciondolo di corallo e uno di pelo di tasso;

5 la veste lacera e il sasso di San Girolamo, alla destra della Madonna.

FASE 1 Alla scoperta dei simboli della Pala di Brera

Rileggi attentamente la descrizione della Pala di Brera nell’analisi d’opera (▶ pp. 234-235) e discutine con l’insegnante e i compagni. Concentrati poi sui simboli che abbiamo evidenziato nell’immagine, ma non abbiamo spiegato.

Dividetevi a piccoli gruppi: ciascuno dovrà svolgere una ricerca approfondita, iniziando in classe con i materiali messi a disposizione dall’insegnante e continuando a casa o in biblioteca. Lo scopo è scoprire il significato simbolico di uno o più degli elementi indicati e spiegarne il significato nell’opera, anche riflettendo sulla loro posizione nel dipinto.

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FASE 2 Conoscere e svelare i simboli dell’arte

Una volta che avrete condiviso le conoscenze acquisite, potrete allargare il campo di indagine cercando il significato di altri 20 simboli che vi proponiamo.

Completate la tabella come nell’esempio.

Simbolo	Significato
Alloro	Vittoria, gloria
Agnello
Bilancia
Bue
Chiave
Civetta
Cranio
Elefante
Fulmine
Giglio

Simbolo	Significato
Leone
Lira
Maschera
Occhio
Palma
Perla
Quercia
Rosa
Toro
Uva

FASE 3 Inventare un’opera ricca di simboli

Scegliete il soggetto per un quadro: può essere un autoritratto, una scena familiare, il ritratto di una persona cara… Realizzatelo con la tecnica che più vi piace, ma facendo attenzione a inserire uno o più dei simboli che avete scoperto per rappresentare le caratteristiche dei personaggi raffigurati.r rappresentare lecaratteristiche dei personaggi raffigurati.

FASE 4 Condividere l’esperienza

Una volta terminato il vostro elaborato, assegnategli un titolo. Ognuno dovrà presentare ai compagni il proprio quadro comunicando solo il titolo e la tecnica usata.

I compagni, che conoscono il valore degli elementi simbolici rappresentati, attraverso domande provano a dare un’interpretazione di ogni elaborato; infine, chiedono all’autore quanto della loro analisi e lettura corrisponda alle sue reali intenzioni.

COMPETENZE COINVOLTE - Educazione civica

Competenze disciplinari

Realizzare elaborati personali e creativi sulla base di una progettazione originale, scegliendo in modo funzionale tecniche e materiali
Padroneggiare gli elementi principali del linguaggio visivo
Leggere le opere più significative prodotte nell’arte antica, medievale e moderna
Riconoscere gli elementi principali del patrimonio culturale, artistico e ambientale
Analizzare e descrivere beni culturali

Competenze chiave

Comunicazione nella madrelingua

Competenza digitale

Consapevolezza ed espressione culturale

Imparare a imparare

Spirito di iniziativa e imprenditorialità

Competenze sociali e civiche

InsegnArti - volume B

Storia dell’arte