3. Lo sviluppo del linguaggio

PSICOLOGIA Unità 1 PER LO STUDIO Rispondi oralmente alle domande: Quali sono le funzioni mentali superiori studiate da Vygotskij? Che cos è lo stimolomezzo? Lo stimolo-mezzo è uno strumento o un simbolo creato dall uomo per mettere in atto un comportamento diverso da quello della semplice sequenza stimolo-risposta e che per questo permette lo sviluppo delle funzioni mentali superiori. Lo stimolo-mezzo più importante per l uomo è il linguaggio. Secondo Vygotskij lo sviluppo cognitivo del bambino dipende dal contesto sociale e dalla cultura di appartenenza. Questa concezione porta alla nascita della simbolo: segno a cui per convenzione si assegna un determinato valore o significato. scuola storico-culturale, corrente psicologica che considera l ambiente storico e sociale fondamentale per lo sviluppo psicologico. 3. LO SVILUPPO DEL LINGUAGGIO Gli stadi di acquisizione del linguaggio Le diverse fasi di acquisizione del linguaggio durante l infanzia sono le seguenti: intorno al terzo mese di vita il neonato emette le prime vocalizzazioni, cioè ripetizioni di vocali e consonanti; PER LO STUDIO Sottolinea nel testo le risposte alle domande: Che cos è la lallazione? A che età il bambino inizia a pronunciare frasi articolate? al sesto mese inizia la lallazione, cioè la ripetizione di sillabe, come pa-pa-pa ; intorno al primo anno di vita i bambini iniziano a pronunciare le prime parole, che per loro hanno il significato di una frase e per questo si chiamano olofrasi; a partire da un anno e mezzo il bambino utilizza un linguaggio telegrafico, mettendo insieme più parole; a tre anni il vocabolario si amplia e i bambini pronunciano frasi articolate. TEORIE SULL ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO Teorie sull acquisizione del linguaggio In che modo i bambini imparano a parlare? Esistono due Skinner: imitazione Chomsky: dispositivo innato 60 teorie fondamentali sull acquisizione del linguaggio. Teoria dell imitazione: secondo lo psicologo americano Burrhus F. Skinner (1904-1990) i bambini imparano a parlare per imitazione del linguaggio dei genitori. L acquisizione dipende pertanto dall ambiente esterno.