2. La comunicazione verbale e il contesto

Linguaggi e forme espressive Dal punto di vista antropologico, il linguaggio umano presenta alcune importanti caratteristiche: l apertura: si possono produrre e comprendere sempre nuovi messaggi; l arbitrarietà: si decide liberamente il nesso tra suono e significato di una determinata lingua all interno della comunità dei parlanti di quella lingua; l universalità semantica: possiamo produrre informazioni su eventi del passato, del presente e del futuro, reali o immaginari; la produttività infinita: possiamo creare innumerevoli messaggi riguardanti un illimitato numero di argomenti. PER LO STUDIO Sottolinea nel testo quando nasce il linguaggio umano. Rispondi oralmente alla domanda: Quali sono le caratteristiche del linguaggio umano? semantica: relativa al significato. 2. LA COMUNICAZIONE VERBALE E IL CONTESTO Il relativismo linguistico Gli antropologi Franz Boas e Bronis aw Malinowski sono stati i primi a riflettere sul rapporto tra lingue e culture. Essi hanno dimostrato che, da un punto di vista funzionale, tutte le lingue si equivalgono e non è possibile stabilire una gerarchia evolutiva, distinguendo tra lingue superiori e inferiori, come avevano invece sostenuto i linguisti di fine Ottocento. Boas sostiene che ogni lingua può essere compresa solo nel contesto culturale a cui appartiene. Si sviluppa da qui il concetto di relativismo linguistico. Secondo questa teoria, ogni lingua dà forma al pensiero degli uomini che la parlano, quindi lingue diverse esprimono modi di pensare differenti. Le parole di una lingua, infatti, costruiscono ed esprimono il mondo di chi usa quella lingua, per cui l uomo può pensare solo ciò che può dire. PER LO STUDIO Rispondi oralmente alla domanda: Che cosa sostenevano i linguisti di fine Ottocento a proposito delle lingue? Sottolinea nel testo in che cosa consiste il relativismo linguistico. Competenza linguistica e competenza comunicativa La competenza linguistica è la capacità di parlare in modo grammaticalmente corretto e presuppone una grande 31

I Saperi Fondamentali di Antropologia, Sociologia e Psicologia
I Saperi Fondamentali di Antropologia, Sociologia e Psicologia
Secondo biennio del Liceo delle Scienze umane