I Saperi Fondamentali di Psicologia e Pedagogia

L apprendimento poter studiare il comportamento tramite l osservazione. L esperimento più famoso, che oggi sarebbe considerato eticamente scorretto, fu quello del piccolo Albert, un bambino di nove mesi: l obiettivo era l osservazione dell emozione della paura, per vedere se essa potesse essere appresa. Al piccolo Albert vennero presentati diversi stimoli (un cane, un topo) di fronte ai quali egli non mostrava timore. In seguito, quando Albert si interessava a un topolino bianco, Watson produceva improvvisamente un forte rumore che spaventava il bambino. Albert associò dunque la presenza del topolino al rumore spaventoso e iniziò a provare paura alla sola vista del topolino, senza che Watson producesse alcun rumore. Con questo esperimento Watson dimostrò: il condizionamento classico, cioè l apprendimento di una risposta automatica a uno stimolo inizialmente neutro tramite l associazione con uno stimolo condizionato; l apprendimento delle emozioni, perché anche le reazioni emotive possono essere apprese; la generalizzazione, perché il piccolo Albert iniziò a provare paura anche alla vista di elementi simili allo stimolo originario (una pelliccia, della bambagia). Il bambino aveva esteso la sua risposta condizionata a stimoli simili. PER LO STUDIO Sottolinea nel testo le risposte alle domande: Qual era l obiettivo dell esperimento del piccolo Albert? Che cos è la generalizzazione? Skinner e il condizionamento operante Burrhus Frederic Skinner (1904-1990) proseguì gli studi di Pavlov, Thorndike e Watson e definì il concetto di condizionamento operante. Egli costruì la cosiddetta Skinner Box per i suoi esperimenti con gli animali: una gabbia con una leva che, se azionata, permetteva il rilascio di cibo al suo interno. Se all inizio l animale premeva la leva in maniera casuale, dopo vari tentativi l azione di premerla diventava un apprendimento per poter mangiare. Pertanto, il condizionamento operante si ha quando l effetto (l arrivo del cibo) di una determinata azione (premere la leva) fa sì che essa venga ripetuta, cioè appresa, per riottenere lo stesso effetto. A differenza del condizionamento classico il 37