Capitolo 1 – La classe inclusiva e competente

La classe inclusiva e competente Capitolo 1.1 La didattica per una scuola per tutti Approfondimento Cosa sono le Life skills? Allenare le competenze Secondo l Art. 34 della Costituzione italiana «La scuola è aperta a tutti. L istruzione, impartita per almeno dieci anni, è obbligatoria e gratuita , indipendentemente dalle condizioni economiche. Il lungo percorso legislativo, dal dopoguerra in avanti, è andato però oltre la semplice obbligatorietà e gratuità degli studi, stabilendo che tutti gli studenti, indipendentemente dalle condizioni di salute o dal grado di capacità motorie possedute, devono poter avere le medesime opportunità. Nella scuola inclusiva, tutti hanno il diritto e la dignità di personalizzazione e individualizzazione: tutti gli studenti intesi come persone , un concetto che ricorre più volte nelle leggi che trattano del ruolo della scuola (L 107/2015). Le scienze motorie, ancor più delle altre materie, devono prevedere dei percorsi di crescita e di formazione che si adattino alle mutevoli condizioni della popolazione studentesca: una popolazione eterogenea e composta di maschi e femmine, atleti e non, sedentari e dinamici, normodotati e diversamente abili, studenti di cultura e tradizioni italiane e studenti stranieri. L elenco potrebbe proseguire, ma è bene sottolineare che, nei limiti del possibile, deve essere la materia scienze motorie e sportive ad adattarsi allo studente e non viceversa. Con questo si vuole affermare che diversi possono essere i percorsi per tendere a un medesimo obiettivo, ciò che conta veramente è acquisire e sviluppare competenze motorie che siano spendibili nel vivere quotidiano, sia nel quadro dell acquisizione di corretti stili di vita, sia in quello più vasto e complesso delle comComunicare petenze trasversali dette anche Life skills o Soft skills. Collaborare e partecipare Progettare Imparare a imparare Acquisire e interpretare l informazione Competenze di cittadinanza Agire in modo autonomo e responsabile Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Le scienze motorie e sportive si propongono dunque come elemento essenziale per uno sviluppo completo ed equilibrato degli studenti, in collegamento con gli altri linguaggi, per quanto attiene gli aspetti espressivo-comunicativi e relazionali. Particolare rilevanza, in questo processo, assume la dimensione delle competenze di educazione alla cittadinanza attiva, che costituisce una risorsa indispensabile alla crescita sana e armonica della persona. Un importante passaggio della Raccomandazione del Parlamento Europeo chiarisce che tra queste 8 competenze non esiste gerarchia. Diverse dalle Soft skills o Life skills identificate dall OMS (Organizzazione Mondiale della Sanità) sono le otto competenze chiave di cittadinanza: utili alla realizzazione personale in termini di cittadinanza e inclusione. 20 Sezione 1 Una disciplina a 360°