Dialoghi nelle Scienze umane - volume 3

gegneri); alcuni stereotipi e disuguaglianze di genere penalizzano le donne; spendere il proprio livello di istruzione in un contesto caratterizzato da un mercato del lavoro dinamico, aperto e all interno di una condizione economico-politica sufficientemente stabile risulta più facile rispetto al muoversi in una situazione di regressione economica. Queste brevi considerazioni sono sufficienti a farci capire come sia necessario specificare in qualche modo la domanda di ricerca. Nel nostro esempio alcuni aspetti particolari da prendere in considerazione possono essere: il territorio: l Italia o alcune sue regioni/città, l Europa o alcuni dei suoi Stati membri, uno o più paesi extra-europei; il periodo temporale: l ultimo anno, gli ultimi cinque anni, gli ultimi dieci, e così via; il tipo di mercato del lavoro: rigido o flessibile; la situazione economica: di crescita o di crisi; il tipo di soggetti da considerare: uomini, donne o entrambi. La nostra domanda iniziale circa la relazione tra tasso d istruzione e occupazione può così trasformarsi in qualcosa di più puntuale, come per esempio: In che modo, nel corso degli ultimi cinque anni, il livello di istruzione ha influito sull occupazione femminile in Italia? . Ciò non toglie che si potrebbe cercare di essere ancora più precisi formulando un ipotesi, per esempio verificando se negli ultimi cinque anni, in Italia, l aumento del livello di istruzione delle donne abbia migliorato la loro condizione occupazionale. Si potrebbero poi introdurre ulteriori specifiche, tipo: Il livello di istruzione ha influito negli ultimi cinque anni sull occupazione delle donne tanto nel Nord, quanto nel Sud Italia? . Più si riesce a esprimere chiaramente e a circoscrivere la domanda di ricerca, più questa risulterà verificabile dal punto di vista empirico. Tuttavia, una domanda troppo circoscritta e precisa non porterà a risultati generalizzabili, in quanto il segmento di realtà preso a riferimento sarà per definizione molto limitato. Inoltre, non tutte le domande sono ugualmente interessanti, nel senso che è anche necessario mettere a punto un certo tipo di sguardo sociologico , utile a individuare gli aspetti più meritevoli di attenzione rispetto a una data realtà o fenomeno sociale. La domanda di ricerca può avere anche carattere esplorativo, specie se si prendono in considerazione fenomeni o tendenze nuove. Negli anni Novanta, per esempio, agli albori di Internet Il primo passo in una ricerca sociale e della comunicazione online, molte ricerche sociologiche è specificare la domanda a cui si nel campo dei media ruotavano attorno a una semplice vuole dare risposta. | Fare ricerca sociale: metodi e tecniche | 211