Dialoghi nelle Scienze umane - volume 3

non impariamo solo a leggere, scrivere e fare le operazioni, apprendiamo anche una serie di norme e regole di comportamento quali rispettare gli orari, essere responsabili delle proprie azioni, riconoscere ruoli diversi basilari per il nostro saper stare in società. Nelle società contemporanee, dunque, l istruzione rappresenta un istituzione che da un lato trasmette nozioni, competenze e conoscenze necessarie all individuo nel corso della vita adulta e, dall altro, forma il carattere sociale dell individuo. Possiamo individuare tre obiettivi fondamentali che l istruzione scolastica dovrebbe realizzare all interno di ogni società: l uguaglianza democratica, nel senso che la scuola dovrebbe formare cittadini con uguali possibilità e diritti; l efficienza sociale, nella misura in cui la scuola dovrebbe formare i futuri lavoratori di una nazione; la mobilità sociale, in quanto l istruzione dovrebbe aiutare ogni individuo a poter raggiungere qualunque posizione sociale al di là della propria condizione di partenza. Queste dimensioni, a partire dal XVIII secolo, sono diventate il fine ultimo delle istituzioni scolastiche. Prima di allora, infatti, buona parte delle attività che oggi vediamo svolgersi all interno delle scuole avveniva in maniera informale dentro le mura domestiche. Era la famiglia, spesso insieme alla comunità di riferimento, che fungeva da principale organo di trasmissione di valori e conoscenze attraverso l oralità, il gesto e la parola. Tale passaggio di conoscenze tra generazioni in parte si interrompe nel momento in cui alle istituzioni scolastiche è demandato il compito di formare l individuo. Con l affermazione della scuola come agenzia di socializzazione secondaria, il bambino inizia fin dai primi anni di vita a relazionarsi con altri individui in ambienti educativi differenti rispetto alla famiglia e a entrare in contatto con alcuni dei meccanismi e delle regole della società. Inoltre, per la prima volta nella vita, a scuola i bambini incontrano un sistema di valutazione formale del loro operato, della loro personalità e della loro capacità di seguire un insieme di regole date da altri. Tale sistema di valutazione rappresenta un importante meccanismo di seLa scuola crea comunque una distinzione fra studenti bravi e studenti mediocri, lezione sociale. Se, infatti, la scuola costituisce un livelriproducendo le stesse disuguaglianze latore sociale nel momento in cui permette a tutti, ricchi sociali presenti nella società. | Come funziona la società? | 181