Dialoghi nelle Scienze umane - volume 3

VERSO LE COMPETENZE aggiunta al fatto che i signori Busi mi avevano fatto regolare contratto, con uno stipendio alto, oltre ai due pomeriggi liberi, il giovedì e il sabato, e quarantacinque giorni di ferie in estate, per andare in Etiopia, c era Claudio. Davvero, gli volevo bene come fosse mio figlio. [ ] Un giorno il mio piccolo Claudio venne da me e mi disse: Tata, sai che il nonno del mio amico Marco riferendosi al figlio della famiglia che abitava sul nostro pianerottolo parla la tua lingua? . Che lingua amore? , chiesi attendendomi la solita risposta, l africano . Da quando ero in Italia, metà della gente che avevo incontrato si riferiva a me come africana , che parlava l africano , mangiava all africana avevo smesso di essere etiope ed ero diventata parte di un continente gigantesco, seppure infinitamente piccolo nella testa degli italiani, dato che per loro parlavamo la stessa lingua, mangiavamo le stesse pietanze Come quale, la tua rispose guardandomi meravigliato la tua dell Etiopia . Già, quella dell Etiopia. Se per la metà della gente che avevo incontrato ero africana , per quelli che ci capivano qualcosa in più ero una dell ex impero italiano, ma un impero in cui non esisteva grande differenza tra i diversi paesi. Quindi molti si confondevano tra Etiopia, Eritrea, Somalia, e persino Libia. Molto più vicina a loro che a noi. [ ] G. Ghermandi, Regina di fiori e di perle, Donzelli, Roma 2007, pp. 243-252 a. Perché secondo te la madre di Woizero Belech la mette in guardia sugli italiani? b. Che impatto hanno le parole della signora Anna e la reazione della signora Franca su Woizero Belech? c. Come viene rappresentato il luogo di provenienza della protagonista? E che cosa indica questa rappresentazione? d. Come cambiano l identità e le condizioni di lavoro della protagonista in base al modo in cui viene etichettata dalle persone che incontra e per cui lavora? 144 | unità 3 |