VERSO LE COMPETENZE

verso le competenze AFRICA MERIDIONALE

Lavoro con le carte

1 Consulto la carta dell’Africa Meridionale a pagina 30 dell’Atlante, e scrivo in quale Stato si trovano gli elementi geografici e le città che seguono.


1. Baia della Balena                                                                 .

2. Monti dei Draghi                                                                  .

3. Ankaratra                                                                              .

4. Monti Muchinga                                                                  .

5. Baia di Maputo                                                                    .

6. Terra del Capo                                                                      .

Organizzo le informazioni

2 Con l’aiuto della carta a pagina 30 dell’Atlante, collego le città che seguono allo Stato in cui si trovano, scrivendo il numero nel quadratino.

  • a. Windhoek
  • b. Durban
  • c. Toamasina
  • d. Luanda
  • e. Harare
  • f. Namibe
  • g. Pretoria

1. Angola
2. Madagascar
3. Namibia
4. Sudafrica
5. Zimbabwe

3 Indico il completamento corretto.


a. Il punto più a sud dell’Africa continentale è:

  • Capo di Buona Speranza.
  • Capo Agulhas.
  • Capo delle Tempeste.
  • Capo Horn.

b. Il clima della regione è prevalentemente:

  • subtropicale e arido.
  • mediterraneo e arido.
  • tropicale e continentale.
  • alpino e subtropicale.

    c. È l’etnia più diffusa nella regione:

  • afrikaner.
  • bantu. san.
  • koi-koi.

d. La popolazione della regione si concentra:

  • nella parte settentrionale.
  • nella parte centrale.
  • sulla costa sud-occidentale.
  • sulla costa sud-orientale.

e. In Angola è in crescita:

  • il turismo.
  • la disoccupazione.
  • l’industria avanzata.
  • l’estrazione di petrolio.
4 Rispondo brevemente alle seguenti domande.

a. Che cosa si trova lungo il fiume Zambesi al confine tra Zambia e Zimbabwe.
                                                                                                                                .
b. Qual è lo Stato della regione con la maggiore densità di popolazione?
                                                                                                                                .
c. Che cos’era il Transvaal?
                                                                                                                                .
d. Quando è finita l’era del colonialismo europeo nella regione?
                                                                                                                                .

Trovo le relazioni

5 Collego le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

  • a. Decennale regime dell’apartheid in Sudafrica.
  • b. Latitudine nella fascia temperata e azione mitigatrice del mare.
  • c. Il territorio della Namibia è perlopiù arido e occupato da vaste savane e deserti.
  • d. Latitudine tropicale e masse d’aria umida bloccate dalle montagne.
  • e. Prime elezioni in Sudafrica a cui sono state ammesse al voto tutte le etnie.

1. Nelson Mandela diventa il primo Presidente sudafricano di colore.
2. Il Paese ha la densità di popolazione più bassa della regione.
3. Clima arido nel Deserto del Kalahari.
4. Clima mediterraneo nella regione sudafricana di Città del Capo.
5. Nel Paese permangono forti disuguaglianze economiche e sociali tra bianchi e neri.

  CLIL

Fill the gaps in the following sentences using the words below.

a. South Africa is rich in                                                                  resources and is the world’s top exporter of                                                                  and                                                                 .
b. Zimbabwe has the highest                                                                  rate in the world.

mineral, diamonds, unemployment, gold

 >> pagina 253

Riconosco

  6 Cancello le parti errate nelle frasi che seguono, poi le collego alle immagini a cui si riferiscono.





a. Le Cascate Vittoria si trovano lungo il corso del fiume Limpopo/ Zambesi.
b. Il sottosuolo del Sudafrica è ricco di petrolio / diamanti.
c. Nell’arcipelago di Maurizio è molto sviluppato il settore estrattivo / turismo.

  7 In gruppi di 3 e con l’aiuto di altri libri e di Internet, scriviamo una breve biografia di Nelson Mandela. Poi confrontiamo la nostra biografia con quelle dei 2 compagni, e mettiamo insieme le informazioni trovate per crearne una il più completa possibile.

verso il compito di realtà

Uno scrigno di risorse

Molti Paesi dell’Africa Centrale e Meridionale sono ricchi di giacimenti di petrolio, oro, diamanti e altri minerali rari ma questi tesori sono spesso causa di sfruttamento, guerre e disastri ambientali.

Competenze disciplinari
Orientarsi su carte geografiche • Usare grafici e dati per comunicare informazioni • Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo

Competenze chiave
Alfabetico-funzionale • Digitale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Cittadinanza • Consapevolezza ed espressione culturale

fase 1 Troviamo i Paesi più ricchi di risorse

Con l’aiuto del docente, facciamo un elenco dei Paesi più ricchi di risorse minerarie dell’Africa Centrale e Meridionale. Scriviamo una tabella che riporti le principali ricchezze del sottosuolo di ciascuno, e individuiamo i singoli Stati sulla mappa.

fase 2 Scopriamo i loro problemi

Formiamo gruppi di 3-4 alunni, e assegniamo a ciascuno di essi uno dei Paesi elencati. Facciamo una piccola ricerca sulle risorse minerarie del Paese e sulla sua situazione sociale e politica. Le aziende che sfruttano le risorse naturali e che possiedono miniere o pozzi petroliferi sono locali o straniere? Quali sono le condizioni dei lavoratori? Ci sono minacce per l’ambiente dovute alle attività estrattive? Per il controllo di queste risorse sono in atto scontri tra gruppi rivali, o si combattono guerre? Raccontiamo ai compagni che cosa succede nel Paese, poi facciamo insieme una panoramica della situazione in Africa Centrale e Meridionale.

Geo2030 - volume 3
Geo2030 - volume 3
Il Mondo