VERSO LE COMPETENZE

verso le competenze MEDIO ORIENTE

Lavoro con le carte

1 Indico in quale riquadro è evidenziato il profilo di ciascuno dei Paesi del Medio Oriente elencati sotto. Scrivo il numero corrispondente nel quadratino.




1. Arabia Saudita
2. Iran
3. Iraq

Organizzo le informazioni

2 Indico, tra gli elenchi che seguono, quale comprende solo Paesi appartenenti al Medio Oriente e cancello gli intrusi negli altri.

  • Arabia Saudita, Iraq, Libano, Siria, Pakistan, Uzbekistan, Armenia.
  • Arabia Saudita, Iran, Libano, Armenia, Siria, Azerbaigian, Uzbekistan.
  • Arabia Saudita, Iran, Libano, Siria, Giordania, Yemen, Israele.
  • Arabia Saudita, Iran, Israele, Siria, Azerbaigian, Pakistan, Uzbekistan, Armenia.

3 Indico il completamento corretto.


a. Il territorio del Medio Oriente è caratterizzato da:

  • estese foreste
  • grandi laghi.
  • vasti deserti.
  • numerose isole.

b. Il clima è prevalentemente:

  • mediterraneo.
  • alpino.
  • continentale.
  • arido.

c. La popolazione si concentra:

  • sulle catene montuose.
  • lungo le fasce costiere.
  • nell’entroterra desertico.
  • lungo le rive dei laghi.

d. L’economia è caratterizzata da:

  • un’agricoltura che soddisfa i bisogni della popolazione.
  • l’estrazione e l’esportazione di petrolio.
  • un’industria avanzata nei settori dell’alta tecnologia.
  • la povertà di risorse minerarie ed energetiche.
4 Scrivo a quale Stato, tra quelli elencati sotto, si riferisce ciascuna delle frasi che seguono.

a. È il primo esportatore mondiale di petrolio.
▶                                                                                                                                 
b. La sua popolazione è costituita in maggioranza da ebrei.
▶                                                                                                                                 
c. La sua lingua ufficiale è il farsi.
▶                                                                                                                                 
d. La sua popolazione è divisa principalmente tra arabi e curdi.
▶                                                                                                                                 
e. Il suo territorio ha un’elevata densità di popolazione.
▶                                                                                                                                 

Stati: Arabia Saudita, Stato di Palestina, Israele, Iran, Iraq

Trovo le relazioni

5 Collego le cause elencate nella prima colonna agli effetti descritti nella seconda, scrivendo il numero corrispondente nel quadratino.

  • a. Il clima iraniano è prevalentemente arido.
  • b. L’Iran è stato accusato di aver sostenuto gruppi terroristici.
  • c. Israele ha scarsi terreni coltivabili e densità abitativa elevata.
  • d. Guerra in Iraq.
  • e. Occupazione israeliana.
  • f. L’Arabia Saudita ha giacimenti petroliferi.

1. Pesanti disagi per la popolazione della Palestina.
2. Il Paese ha un sistema economico poco diversificato.
3. Il Paese dipende dagli aiuti internazionali.
4. Il Paese importa cereali.
5. Il Paese ha un’agricoltura poco produttiva.
6. Il Paese è stato sottoposto per molti anni a sanzioni internazionali.

  CLIL

Mark the following sentences as true (T) or false (F).


a. The majority of Israel’s population is Muslim.
  •   T       F   
b. Iran is the world’s third largest natural gas producer.
  •   T       F   
c. Mecca, the holiest city of Islam, is in Saudi Arabia.
  •   T       F   
d. US troop invaded Iraq in 2001.
  •   T       F   

 >> pagina 129

Riconosco

  6 Completo le didascalie e le collego alle immagini a cui si riferiscono.


a. Nei deserti dell’Arabia Saudita si trovano letti di _________________ prosciugati, chiamati _______________ .
b. Nei deserti le uniche aree dove è presente l’acqua, e quindi adatte all’ _________________ , sono le ____________ .
c. In Medio Oriente il clima più mite si trova sulle ____________________ , che rispetto ai deserti sono caratterizzate da una maggiore ___________________ .

  7 Preparo insieme a un compagno una tabella che riporti le caratteristiche delle popolazioni e delle economie di Iran e Arabia Saudita. Ciascuno di noi si occuperà dei dati relativi a uno dei due Stati, che poi confronteremo.

verso il compito di realtà

Le guerre mediorientali

Da molti anni a questa parte il Medio Oriente è stato, ed è tuttora, teatro di sanguinose guerre spesso combattute in nome della religione o dell’etnia, ma che in realtà hanno quasi sempre riguardato gli interessi economici legati al petrolio.

Competenze disciplinari
Orientarsi su carte geografiche • Usare grafici e dati per comunicare informazioni • Scoprire le relazioni tra l’uomo e i territori nei Paesi e nei continenti del mondo

Competenze chiave
Alfabetico-funzionale • Digitale • Personale, sociale e capacità di imparare a imparare • Cittadinanza • Imprenditoriale

fase 1 Creiamo una mappa dei conflitti
Realizziamo con l’aiuto del docente una ricerca sul Medio Oriente. Attraverso libri, riviste e la Rete proviamo a individuare i principali conflitti bellici in Medio Oriente negli ultimi 70 anni. Costruiamo una tabella per organizzare le informazioni (indicando anno, Paesi coinvolti, esito del conflitto) e riportiamo su una carta geografica i luoghi delle guerre che abbiamo individuato.
fase 2 Riflettiamo sulle cause delle guerre
In piccoli gruppi approfondiamo ora uno dei conflitti. Il nostro obiettivo è quello di capire quali sono state le ragioni dichiarate della guerra e quali invece quelle reali o più nascoste. Raccogliamo ora le nostre riflessioni e presentiamo il nostro lavoro alla classe.

Geo2030 - volume 3
Geo2030 - volume 3
Il Mondo