VERSO IL COMPITO DI REALTÀ

Scopriamo quali sono le montagne più alte d’Italia e d’Europa, localizziamole e costruiamo due tabelle. Raccogliamo poi informazioni per conoscerne le caratteristiche e le particolarità e condividerle con i compagni e le compagne.

Lavorando in classe con i compagni e con l’aiuto dell’insegnante, individuiamo e localizziamo le 10 montagne più alte d’Italia e d’Europa, consultando il testo, carte geografiche, atlanti, ed eventualmente facendo ricerche in Internet.

Costruiamo poi due tabelle sul quaderno (come nell’esempio qui sotto) per organizzare in maniera efficace le informazioni raccolte.

Facciamo attenzione: alcune delle vette d’Italia sono anche tra le montagne più alte d’Europa (in questo caso i monti vanno inseriti, al posto giusto, in entrambe le tabelle).

A questo punto, ci dividiamo in coppie: ogni coppia “adotta” una delle vette elencate nella tabella, concordando la scelta con i compagni.

Con una ricerca troviamo, selezioniamo e organizziamo poi le informazioni che riteniamo più significative e interessanti riguardanti la “nostra” montagna: per esempio, qual è l’area geografica di riferimento, quali sono le caratteristiche geo­logiche, quali animali e piante la popolano, come si delinea la presenza umana e quali attività economiche ospita e così via.

Ogni montagna è particolare: troviamo altre domande curiose a cui dare risposta. Prepariamo, infine, un’esposizione orale di non più di cinque minuti per presentare alla classe la nostra montagna in modo indimenticabile!