I colori della Psicologia - volume 2

sua natura fluttuante, perché al suo interno vi è una continua alternanza fra bisogno dell oggetto (che aumenta con l attivazione delle pulsioni) e il suo soddisfacimento una volta ottenuto l oggetto medesimo. A seconda del grado di soddisfacimento di tali bisogni, il bambino costruisce immagini di una madre buona o cattiva. A differenza della prima fase, per la seconda, e per tutte quelle successive, non è possibile individuare a priori un termine finale: d ora in avanti, ciò dipenderà dalla personalità del bambino e dalle condizioni che regolano il suo rapporto con la madre (processo evolutivo individuale). Eventuali difficoltà nella relazione madre-bambino in questo stadio condurrebbero a distorsioni nello sviluppo del Sé. 3 Nella terza fase il bambino è in grado di costruire relazioni che sopravvivono alle delusioni e di stabilizzare le rappresentazioni interne: ciò gli permette di formare una rappresentazione coerente della madre e di mantenerla, indipendentemente dal soddisfacimento pulsionale, separandosi da lei per periodi più lunghi. 4 La quarta fase coincide con il periodo che in inglese viene definito terrible twos ( i terribili due anni ): in questa fase nel bambino coesistono sentimenti positivi e negativi e pertanto il suo comportamento è difficilmente controllabile. Si tratta di una fase naturalmente ambivalente, perché il conflitto nel bambino lo porta nello stesso tempo a desiderare l indipendenza dalla madre e a mantenere una completa dedizione nei suoi confronti. Perché, dunque, sono importanti le linee evolutive? Perché consentono di inquadrare un eventuale problema del bambino alla luce della sua maturità emotiva, in termini di regressione o arresto di una particolare linea di sviluppo. Una diagnosi clinica, pertanto, non guarderà ai soli sintomi, ma avrà anche come obiettivo quello di offrire un aiuto evolutivo. SECONDO ANNA FREUD LA LINEA EVOLUTIVA DELL AUTONOMIA EMOTIVA si compone di 8 fasi di cui le prime 4 riguardano la relazione madre-bambino 1. unità biologica l i madrebambino 2. soddisfacimento i dei bisogni del bambino 3. stabilizzazione i delle relazioni interne 4. terrible twos PER LO STUDIO 1. Spiega i concetti di bonding e skin to skin. 2. Perché sono da considerarsi importanti le linee evolutive? In che modo il clinico può servirsene? Per discutere INSIEME In un contesto di vita quotidiana (per esempio al parco o al supermercato), provate a osservare alcuni fra i bambini presenti e a collocarli in una delle fasi della linea evolutiva dell autonomia emotiva di Anna Freud. Confrontatevi poi in classe. unità 2 | Lo sviluppo emotivo nell infanzia | 43