In che modo i bambini imparano una lingua?

Gli adulti si rivolgono ai piccoli utilizzando il cosiddetto baby-talk, ovvero modificano alcune caratteristiche del loro consueto modo di parlare per adattarle alla capacità di comprensione dei bambini. Parlano a un volume più alto e più lentamente, accentuano le parole di contenuto (soprattutto i nomi), scegliendo tra queste le parole più brevi e semplici con un livello ottimale di generalità (per esempio dicono gatto e non siamese ) e costruiscono frasi semplici evitando subordinate, costruzioni passive o negative. Il baby-talk è usato anche dai bambini per rivolgersi a quelli più piccoli di loro. Successivamente, il vocabolario infantile si estende molto rapidamente e compaiono gli articoli, le proposizioni, i verbi ausiliari e i connettivi. A tre anni i bambini sono in grado di usare frasi articolate e complesse. Nel caso del bilinguismo, i bambini che hanno potuto interagire fin dalla nascita con due lingue le imparano entrambe e sono ugualmente in grado di usare sia l una che l altra. LE FASI DI ACQUISIZIONE DEL LINGUAGGIO sono 3 MESI vocalizzazioni 6 MESI lallazione 1 ANNO olofrasi 1 ANNO E MEZZO linguaggio telegrafico 3 ANNI frasi articolate 3.2 IN CHE MODO I BAMBINI IMPARANO UNA LINGUA? | L acquisi- zione del linguaggio avviene senza sforzo attraverso stadi consecutivi che sono gli stessi in tutti i bambini e in tutte le lingue, comprese quella dei segni. Infatti, anche i non udenti inizialmente fanno un gesto alla volta e in seguito uniscono più gesti per esprimere più concetti. La teoria dell imitazione | Una prima ipotesi sullo sviluppo del linguaggio infantile sostiene che esso venga appreso per imitazione del linguaggio dei genitori. Secondo lo psicologo americano Burrhus F. Skinner (1904-1990), quando il bambino emette sequenze di suoni quali pa-pa, da-da i genitori rinforzano la prima e non la seconda, indirizzando il piccolo verso la pronuncia della parola papà o pappa , senza che questa sia ancora associata al padre o al cibo. Solo successivamente il termine verrà usato nel suo significato corretto. Secondo tale ipotesi, l acquisizione del linguaggio dipenderebbe completamente da fattori esterni, cioè dall esperienza e dai condizionamenti dell ambiente. unità 1 | Lo sviluppo del pensiero e del linguaggio nell infanzia | 25