I colori della Psicologia - volume 2

bambino può fare con l aiuto di un adulto vicino, cioè definisce quelle funzioni che non sono ancora mature ma che sono nel processo di maturazione. Le considerazioni sullo sviluppo di Vygotskij hanno avuto implicazioni nel campo della misurazione dell intelligenza e in quello dell istruzione: i test di intelligenza sono costruiti per misurare solamente lo sviluppo effettivo e non colgono le differenze individuali nelle potenzialità di sviluppo. I bambini che ricevono una diagnosi di ritardo mentale in base a questi test possono beneficiare in grado diverso dell insegnamento a seconda del loro livello di sviluppo potenziale; l apprendimento organizzato in modo appropriato ha per risultato lo sviluppo mentale. In generale, l istruzione dovrebbe essere in anticipo sullo sviluppo, cioè stimolare le capacità emergenti all interno di una relazione interpersonale di collaborazione in cui l insegnante guida e assiste l alunno, fornendogli tutti gli strumenti necessari. SECONDO VYGOTSKIJ LE FUNZIONI PSICHICHE SUPERIORI hanno origine nel CONTESTO SOCIALE stimolo l apprendimento di sociale e culturale stimoli-mezzi zona di sviluppo prossimale linguaggio comportamento t mediante pensiero interiorizzazione PER LO STUDIO 1. Che cosa contraddistingue l uomo dagli animali secondo Vygotskij? 2. 3HUFK« OD VFXROD GL SHQVLHUR GL 9\JRWVNLM ª GHfiQLWD VWRULFR FXOWXUDOH " 3. Quali sono le divergenze tra la teoria di Piaget e quella di Vygotskij? Per discutere INSIEME 3HU 9\JRWVNLM O DSSUHQGLPHQWR FRPLQFLD fiQ GDOOD QDVFLWD LO EDPbino riceve un educazione dagli adulti con i quali coopera e che imita. Tuttavia, la scuola riveste XQ UXROR IRQGDPHQWDOH SHU OD WUDVPLVVLRQH H OR VYLOXSSR GHOOH FRQRVFHQ]H IRUPDOL VFLHQWLfiFKH H culturali della società alla quale si appartiene. Nel mondo odierno il diritto e l accesso all istruzione non sono garantiti allo stesso modo nei diversi paesi. Divisi in piccoli gruppi, svolgete una ricerca sulla tutela del diritto allo studio e sulle differenze nelle opportunità e nei percorsi di scolarizzazione su scala globale. unità 1 | Lo sviluppo del pensiero e del linguaggio nell infanzia | 23