L’UNITÀ IN MAPPA

L U N I T I N M A P PA L ATTIVISMO PEDAGOGICO E LE SCUOLE NUOVE promuovono la centralità li del bambino e della bambina un apprendimento d basato sull esperienza l importanza dell ambiente d di apprendimento ROSA e CAROLINA AGAZZI DECROLY CLAPAR DE FERRI RE COUSINET fondano teorizza propone concepisce teorizza la scuola materna una didattica id aderente al modo di conoscere del bambino e organizzata in centri di interesse l insegnamento come educazione alla libertà nella libertà un metodo t incentrato su attività di apprendimento in gruppi liberi che si avvale di materiale t didattico costruito in collaborazione un educazione d funzionale una didattica ludica una scuola su misura MONTESSORI C LESTIN ed LISE FREINET propone elaborano è ridefinisce teorizza un metodo t d insegnamento basato sullo sviluppo progressivo delle capacità sensoriali e cognitive del bambino una pedagogia popolare in cui la scuola è un laboratorio del fare il massimo i rappresentante dell attivismo il concetto t di esperienza un modello d l di educazione a servizio della democrazia che richiede un ambiente bi a misura di bambino l utilizzo di materiali didattici accuratamente predisposti incentrato su apprendimento d cooperativo autoproduzione del materiale didattico uso di tecniche e di un metodo naturale sperimentale DEWEY che è educativa quando tiene en conto delle condizioni esterne e dei bisogni individuali apre pre all esperienza futura ed espande il sapere unità 2 | Attivismo pedagogico e scuole nuove | 69

I colori della Pedagogia - volume 3
I colori della Pedagogia - volume 3
L’educazione dall’Ottocento a oggi - Quinto anno del liceo delle Scienze umane