I colori della Pedagogia - volume 3

| T1 Educare obbedendo alla natura del fanciullo p. 64 ranno all affermazione della psicologia dei processi cognitivi e dell apprendimento | UNIT 4, pp. 127 e sgg.|. Si situano in questa cornice le sue leggi di un educazione funzionale alle esigenze del bambino, secondo le quali: 1. lo sviluppo del bambino avviene attraverso fasi che si succedono secondo un ordine costante; 2. l educazione deve conformarsi al processo dell evoluzione mentale; 3. perché una funzione possa svilupparsi, è necessario esercitarla; 4. l esercizio di una funzione è la condizione per la manifestazione di funzioni ulteriori; 5. un azione si manifesta quando è atta a soddisfare il bisogno o l interesse del momento; 6. per far agire un individuo, occorre creare le condizioni per l emergenza del bisogno che l azione che si desidera suscitare ha la funzione di soddisfare; 7. il bambino non è un essere imperfetto ma peculiare; la sua attività mentale, quindi, è relativa ai suoi bisogni; 8. ogni individuo differisce dagli altri per le sue caratteristiche fisiche e psichiche. Quest ultima affermazione, che a noi appare quasi scontata, costituisce il cardine della proposta di Claparède di una scuola su misura , cioè una scuola che sappia riconoscere e valorizzare non solo le caratteristiche proprie dell infanzia e della giovinezza rispetto all età adulta, ma anche le specificità di ogni soggetto. Contrariamente a quanto si potrebbe supporre, nelle intenzioni del suo inventore questo approccio non è individualistico, ma è rivolto alla crescita della società, che si può ottenere solo quando ciascuno ha l opportunità di dare il meglio di sé. Per rendere effettivo questo proposito, l autore indica diverse soluzioni, ma considera più efficace, specialmente per le scuole superiori, quella incentrata sull esistenza di diverse opzioni. Questa impostazione prevede che gli studenti pratichino per circa dieci ore settimanali alcune discipline obbligatorie comuni, e per altrettante ore approfondiscano le discipline che promuovono le loro inclinazioni naturali. Per Claparède, quindi, l educazione funzionale è quella capace di rispondere agli interessi dei bambini e dei ragazzi, mettendosi al servizio della loro autoeducazione. PER CLAPAR DE LA SCUOLA deve essere deve rispondere ai deve valorizzare un laboratorio giocoso bisogni attuali e di crescita del bambino le specificità di ogni soggetto (scuola su misura) 40 | SEZIONE 1 | Tra Ottocento e Novecento: le fondamenta della pedagogia contemporanea |