I colori della Pedagogia - volume 3

COMPETENZE Progettare Comunicare Collaborare e partecipare Risolvere problemi Individuare collegamenti e relazioni Acquisire e interpretare l informazione AGENDA 2030 DISCIPLINE COINVOLTE Pedagogia, Sociologia, Antropologia, Educazione civica, Informatica. obiettivo 4 ISTRUZIONE DI QUALIT FASE 4 Scelta del flyer Ogni gruppo presenterà alla classe il volantino realizzato, spiegando in che modo è stato impostato e le motivazioni che hanno portato a dare priorità ad alcune iniziative rispetto ad altre. Con la guida dell'insegnante, decidete, con una votazione, quale flyer meglio si adatti a divulgare sul territorio le informazioni relative alle proposte di educazione permanente in esso presenti. AUTOVALUTAZIONE Rifletti sul compito di realtà da te svolto: hai scoperto qualcosa di nuovo? Che cosa? Ti è risultato facile o difficile questo compito? In quali fasi? Ti è piaciuto svolgerlo? Perché? Ritieni che l offerta formativa del territorio da te considerato risponda a tutti i bisogni della comunità? In quali aspetti potrebbe essere migliorata? PER APPROFONDIRE Da leggere P. Nicoletti, Apprendere sempre, Franco Angeli, Milano 2005. A.M. Volpicella, G. Crescenza, Educazione permanente e società interculturale, Edizioni Conoscenza, Roma 2019. F. Florenzano, Imparare ad imparare. Non è mai troppo tardi per apprendere nella vita, Edup, Roma 2006. La notizia Giornata dell'educazione permanente, l'8 novembre a Bolzano, https://www.lavocedibolzano.it/giornata-delleducazione-permanente-l8-novembre-a-bolzano/, 5 novembre 2019. Da vedere BorgoSalus Villaggio Itinerante di Educazione Permanente al Benessere, https://www. youtube.com/watch?v=8tR1CkzyorY. unità 10 | Educazione per tutti, sempre e ovunque | 347