ESPERIENZE ATTIVE - Educatore… Chi?

caratterizzante: l interdisciplinarità. In questo aspetto, i percorsi di studio hanno accompagnato il dibattito scientifico, che è andato via via assegnando alla pedagogia un ruolo di regia e coordinamento di un più ampio spettro di scienze dell educazione, tra le quali spiccano per importanza: la psicologia, che studia la dimensione cognitiva e affettiva del soggetto dell apprendimento, in interazione con gli altri e con l ambiente; la sociologia, che mira a comprendere i fenomeni sociali e le interazioni tra i contesti educativi e le dinamiche della società; l antropologia, interessata alla complessità culturale e ai suoi riflessi nei sistemi e nelle pratiche educative; la didattica, impegnata a elaborare teorie, metodi e strumenti relativi all insegnamento e all apprendimento; la neurobiologia, che approfondisce la formazione dal punto di vista delle relazioni tra organismo e ambiente. LE FIGURE DI RIFERIMENTO DELL EDUCAZIONE NON FORMALE sono L EDUCATRICE/ L EDUCATORE IL PEDAGOGISTA / LA PEDAGOGISTA mette in atto progetta, monitora, valuta effettua interviene l intervento educativo i servizi educativi interventi formativi complessi nell ambito della consulenza pedagogica ESPERIENZE ATTIVE Educatore Chi? )DL XQD SLFFROD HVSHULHQ]D GL ULFHUFD VRFLDOH FKLHGL DG DPLFL H SDUHQWL VH VDQQR LQ FKH FRVD FRQVLVWH OD SURIHVVLRQH GL HGXFDWRUH 4XLQGL HVSRQL L ULVXOWDWL LQ FODVVH H GLVFXWLQH FRQ L WXRL FRPSDJQL ,QILQH LGHDWH LQVLHPH XQD SRVVLELOH LQL]LDWLYD SHU IDU FRQRVFHUH PHJOLR TXHVWD ILJXUD PER LO STUDIO 1. 4XDO ª VWDWD OD JHQHVL H OR VYLOXSSR GHO FRQFHWWR GL HGXFD]LRQH SHUPDQHQWH" 2. Che cosa si intende per educazione non formale? 3. &KH GLIIHUHQ]D F ª WUD HGXFDWRUH H SHGDJRJLVWD" Per discutere INSIEME /DYRUD FRQ L WXRL FRPSDJQL LQ SLFFROR JUXSSR FHUFDWH LQ ,QWHUQHW XQ DUWLFROR VXOO HGXFD]LRQH WUDWWR GD XQ TXRWLGLDQR /HJJHWHOR DWWHQWDPHQWH H DQDOL]]DWH LO PRGR LQ FXL YLHQH DIIURQWDWR LO WHPD ,QfiQH GLVFXWHWH L ULVXOWDWL GHOOD ULFHUFD LQVLHPH DO UHVWR GHOOD FODVVH unità 10 | Educazione per tutti, sempre e ovunque | 325