L’UNITÀ IN MAPPA

L U N I T I N M A P PA LA PEDAGOGIA POPOLARE ha come punti di riferimento Freire Don Milani elabora crea una pedagogia finalizzata alla liberazione delle persone e dei popoli oppressi una scu scuola popolare, laica, a tempo pieno, schierata con gli ultimi propugna un educazione problematizzante che mette in discussione la contrapposizione tra educatore e educando considera la realtà come un orizzonte dinamico Dolci propugna un educazione ucaz finalizzata al creativo compiersi di ognuno in rapporto organico con gli altri basata dà centralità all insegnamento della lingua come via di liberazione su una maieutica reciproca sul potenziamento di forme di conflitto nonviolento Capitini Marchesini Gobetti vede rifiuta nell atto l at educativo un esigenza autoformativa, liberante e trasformativa Il dogmatismo e lo spontaneismo propugna identifica nell insegnante un profeta ritiene che un educazione radicata nella realtà, che promuova le differenze e il cambiamento in senso democratico la pedagogia debba aprirsi allo studio degli strumenti di liberazione unità 6 | Pedagogia popolare | 223